清晨起床，孩子要上學，父母要上班，等到放學后，父母才有時間跟孩子一起聊天、學習、玩耍。所以說，孩子放學后的三小時，對父母孩子都非常重要，這三個小時，你家是怎么樣度過的呢？有好好利用起來嗎？

　　6點-7點：  飯桌溝通時間

　　孩子放學之后，父母要跟孩子聊聊天，了解一下孩子一天的情況，飯桌其實就是最自然的聊天場所。但很多父母不太會和孩子聊天，他跟孩子之間的對話永遠是：

　　“作業做完了沒？”

　　“考試考了多少分？”

　　“你在學校表現的怎么樣？”

　　這種以問句開始以斥責結束，很少能聊到孩子心里。久而久之，孩子就不愿意和父母聊天。有一位父親，他通常這樣問：

　　學校有什么好事發生嗎？

　　今天你有什么好的表現？

　　今天有什么好收獲嗎？

　　有什么需要爸爸幫助嗎？

　　看似簡單的問題背后其實蘊涵著豐富的含義:

　　第一個問題其實是在調查女兒的價值觀，了解她心里面覺得哪些是好的，哪些是不好的；

　　第二個問題實際上是在激勵女兒，增加她的自信心；

　　第三個問題是讓她確認一下具體學到了什么；

　　第四個問題則有兩層意思，一是我很關心你，二是學習是你自己的事。就是這簡簡單單的四個問題，包含了很多關愛關懷在里面，事實上也證明很有效。

　　問什么話其實反映了大人的生活態度，決定了孩子的人生觀，會把孩子向正面或反面的方向引導。

　　在打開孩子的話匣子的時候，爸媽也可以問：“你最喜歡那個小朋友”，“你們班上哪個同學最調皮”等等，卸下孩子的防備心理。當孩子抱怨功課的時候，父母也不要立即批評，而是要先表示理解，再安慰幫助。

　　7-8點：學習時間

　　陪孩子寫作業應該是每個有孩子的家庭的固定曲目了。很多家庭為孩子寫作業鬧得雞飛狗跳，不得安寧。

　　孩子寫作業這件事，是需要從小養成好的習慣的，一旦習慣沒有養成，對孩子、對家長都很是折騰。

　　比如：“今天各科作業量有多少？”“哪個比較難，你打算怎么搞定這個難點？”“先做哪一科，狀態好就先做難的，狀態一般就先做簡單的找下感覺。”大致了解孩子的進度，在孩子學習的時候暗中觀察，做到心中有數。

　　■  幫助孩子掌握方法

　　有的孩子很害怕背誦古詩，其實這時候父母就要幫孩子克服他不擅長的。比如指導他如何高效背誦古詩，先教會孩子這首詩押韻的地方，再找出關鍵字，幫孩子理解這首詩在講什么。最后看字詞對仗，了解這首詩的特征背誦起來就快多了。

　　■  重點分析

　　當孩子每次測驗成績出來時，和孩子討論為什么會出錯，是粗心還是概念沒理解……告訴孩子如果平時哪種類型的作業做的多，再得高分的概率就大多了。這樣可以把考試成績和作業質量聯系在一起，以此提高孩子平時的作業質量。

　　8點-9點： 親子閱讀時間

　　當孩子寫完作業后，一家人坐在一起，在溫和的燈光下看書，該是多么溫馨幸福的畫面。

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