| 第七招：趁機延展

　　1、課文延伸

　　家長要時常翻閱孩子的教材，尤其是《語文》《國學》《品德與社會》等文科教材，會發現與課文緊密聯系的閱讀信息。如語文教材上有介紹當代偉大宇宙科學家霍金的文章，我讓孩子閱讀霍金的《時間簡史》、云寒的《萬維宇宙》，并和他探討老子了《道德經》的宇宙觀與之異同之處。教材里有介紹海倫凱勒的課文，我就給他購買海倫凱勒的《假如給我三天光明》;語文課文有著名作家蕭紅的文章《祖父的園子》，我就給孩子推薦蕭紅的長篇小說《呼蘭河傳》;課文里有林海音的文章，我就給他推薦林海音的自傳體小說《城南舊事》……

　　2、影視拓展

　　前幾年《水滸傳》《三國演義》等電視劇的翻拍、熱播，讓我充分利用了這一大好時機，引導他閱讀完了古典四大名著。因為他在去年曾看過《史記》里“項羽本紀”故事和電影《鴻門宴》，今年又在《國學》課本里重溫了《高祖論功》情節，所以對楚漢相爭的故事特別有興趣，饒有興致地收看近期安徽衛視熱播電視劇《楚漢傳奇》，每次都滔滔不絕講述那段波瀾壯闊的歷史，我趁機問他：你想通過書籍完整了解漢高祖劉邦傳奇一生嗎?他非常渴望，于是就在京都商城給他買了一本四百七十余頁的《劉邦大傳》，他僅用兩天時間就閱讀完畢。

　　3、好書連帶。

　　看完了《劉邦大傳》，我就趁熱打鐵，給他借閱了《少年康熙》《少年漢文帝》《朱元璋》等帝王系列傳奇小說。由古代又過渡到現代歷史，我順勢給他提供了葉永烈的《毛澤東與蔣介石》《歷史選擇了毛澤東》等紀實類作品。有一次我去紹興出差，除了給孩子帶點紹興小吃特產外，還不忘給他帶幾本書籍，如《徐文長》《紹興師爺》等人物傳記，他看完后覺得有點意思，我就順勢推薦了《紀曉嵐》《屈原》《孔子》《達爾文》《比爾蓋茨》《周恩來》等古今中外名人傳記給他閱讀。

　　4、適度提升

　　如果孩子對國內某類題材感興趣，我們就可以引導他閱讀國外同類型經典作品。我的孩子喜歡幽默小說，我就給他購買了國外的諷刺經典《契訶夫短篇小說選》《馬克吐溫作品集》。同樣，如果孩子喜歡閱讀當代某方面作品，就可引導他閱讀古代類似著作。我的孩子愛好歷史類文學，我讓他閱讀了《三國志》《二十四史》等典籍。甚至，我們還可以引導他閱讀成年人才看的健康名著，如錢鐘書的《圍城》、路遙的《平凡世界》、溫家寶總理的枕邊書《沉思錄》。孩子喜愛動物小說，我給他購買了大塊頭作品——姜戎的被譽為“世界上迄今為止惟一一部描繪、研究蒙古草原狼的曠世奇書”《狼圖騰》，還依此推薦了李微漪的紀實作品《重返狼群》。

　　| 第八招：自主挑選

　　讓孩子看書，硬逼他是不行的。讓孩子自主選擇是不錯的方法。帶孩子逛書店，我可能會挑十幾本有益的書籍，讓孩子自行選擇兩三本，孩子覺得你尊重他，會很樂意挑選的。有時候家長從網上收集一些教育部門或名家推薦的學生課外閱讀書目，讓孩子自行選擇訂購，他會樂意在短時間內閱讀完成的。

　　有一次我給所教的班級于暑假前開出了閱讀推薦書目，并給自己的孩子購買或借閱了這些書籍，他很喜歡看，尤其鐘愛科幻小說《哈利波特》，他看了一本不止癮，想買一套收藏，因為一套七本要三百多元，他覺得太費錢所以不好意思說，我懂他心思，很爽快地滿足了他的愿望。

　　| 第九招：1+1搭配

　　光讓孩子自主選擇也不行，畢竟孩子年齡小，見識少，選擇面也就小。做家長的還要把把關，民主和集中要結合起來才真正產生效益。我陪孩子散步的時候，最后一站一般都是書店，許多時候是讓他自行選擇一本書閱讀半小時左右離開。如果碰上特別想買的我一般都支持;有時我也會附帶一點條件，比如他看中的是科幻類童話，我說可以買，但必須搭配另購語文課程標準上推薦的中小學生課外必讀書目的一種，我把它叫做“1+1”，自選的加上父母推薦的，同時閱讀完才能有機會買再下一種喜愛的書籍。父母推薦的有時他不一定十分喜歡，但看多了自然就有興趣了，就喜歡了。

　　| 第十招：記錄書單

　　無論是我給孩子買的，還是我幫他借閱的或者他自己向同學借閱的書籍，我都讓他在專門筆記本上作為閱讀書單予以記錄，將看過的用對號做上記號。這樣就會讓他留下閱讀歷史和痕跡，同時也會增強他此方面的成就感。而且我有時也會讓他自己比對一下，每個時間段閱讀量的多少，以此來判斷自己是否進步或懈怠了。進步了要再接再厲，懈怠了要惜時跟進。

　　以上這些招兒，倘若用上其中一兩點辦法，能有些作用，筆者就很欣慰了。只要家長用心，關注孩子的課外閱讀習慣培養，孩子一定會愛上閱讀，并且終身受益。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看