在生活中，我們會發現，有些孩子聽別人講話聽不懂，說也說不清楚，孩子對詞語或句子的理解能力薄弱。而這種情況如果嚴重的話也會影響到孩子平時的人際交往。

　　閱讀理解能力這么重要，我們該如何幫助孩子提高呢？

　　其實，孩子的閱讀理解能力是可以通過有意識的訓練提高的，關鍵是爸爸媽媽要找到適合自家孩子的、好用、有效的訓練方法。

　　在這里，結合我自身的教學經驗，我給爸爸媽媽們分享我總結的提升孩子閱讀理解能力的方法，叫“慢四步親子閱讀法。”

　　第一步：開口朗讀和默讀

　　“慢四步親子閱讀法”首先要做的是讓孩子自己選擇一本喜歡的書籍作為你們的親子共度讀物，作為你們親子閱讀的開始，并與孩子約定每天固定的閱讀時間。因為興趣是最好的老師，選擇孩子所喜歡的書籍能讓孩子有動力堅持下去。

　　親子共度的讀物選好之后，你們要做的第一步就是開口朗讀。爸爸媽媽和孩子大概花10分鐘左右的時間，每人一自然段輪流朗讀。

　　當孩子開口朗讀時，家長認真聽，觀察孩子視覺信息搜索能力，比如孩子是否有漏字，跳行情況，并要求孩子朗讀要保持流暢。而當家長朗讀時，家長要求孩子要認真聽，以此訓練孩子聽覺信息接受能力。

　　接下來就是很重要的默讀環節，開口朗讀10分鐘的閱讀量，默讀時間建議大約3分鐘左右，引導孩子學會用內語（內語是指人們在閱讀的時候將文字轉化為聲音在心里讀出來）的方式，用眼睛快速默讀，訓練孩子的默讀能力。

　　為什么默讀能力很重要？因為它是眼，腦，心合一的過程，對于訓練孩子注意力的集中非常有幫助。

　　“慢四步親子閱讀法”的第一步的目的是檢測并訓練孩子的信息接收能力。了解孩子用眼睛看，耳朵聽的時候信息的接受能力如何。因為孩子在學校課堂上課時，也正是用眼睛看，耳朵聽。由此，我們可以判斷出孩子在課堂上的信息接受能力。

　　在這個過程中，不僅孩子的開口朗讀能力得到了訓練，同時孩子的視覺、聽覺注意力，也將得到充分的訓練，從而提高孩子上課時的學習能力。

　　第二步：提問回答

　　接下來就進入到我們的親子閱讀“慢四步親子閱讀法”之第二步——提問回答環節。

　　很有趣味的環節，在這個環節，家長可以在跟孩子選定閱讀的這篇文章中挑一些關鍵詞語或是關鍵信息對孩子進行提問。

　　當然，重點是孩子回答問題的答案必須是書上的原文。為什么一定要是書上的原文？

　　因為在慢閱讀法里，這個環節里面還沒有涉及到訓練孩子理解能力部分。這一步主要是檢測以及提高孩子接收信息時會用到的記憶能力。在第一步，我們已經進行了十分鐘的開口朗讀以及三分鐘左右的默讀，到了提問環節，我們就可以看看孩子對信息的記憶能力。看看孩子能從剛才聽到的，看到的信息中記住多少，通過這一部分的訓練，可以提高孩子對于所接收到的信息的記憶能力。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看