步入初中，青春期的學(xué)生在生理和心理發(fā)展都已相當(dāng)成熟，是準(zhǔn)備走向獨(dú)立生活的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期中，學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自覺(jué)性發(fā)展較快，社會(huì)責(zé)任感和世界觀開(kāi)始形成，但同時(shí)自我意識(shí)和獨(dú)立性增強(qiáng)，叛逆心理開(kāi)始出現(xiàn)，在這個(gè)時(shí)期，該如何處理好親子關(guān)系呢？

　　面對(duì)青春期的孩子，家長(zhǎng)們最怕的就是孩子出現(xiàn)早戀的現(xiàn)象。然而，我最擔(dān)心的事情還是發(fā)生了。最早聽(tīng)到這些風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)時(shí)，我并沒(méi)有把它放在心上，我覺(jué)得他們有可能過(guò)度解讀孩子之間的情誼。直到這學(xué)期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)這天，老師告知我的時(shí)候，我才知道事情并沒(méi)我想得那么簡(jiǎn)單。這件事如果處理不當(dāng)，容易使孩子走向極端，由于逆反心理的作用，或賭氣證明自己有主見(jiàn)，或自尊心受挫從而荒廢學(xué)業(yè)等。更嚴(yán)重的甚至可能會(huì)讓孩子出現(xiàn)社交退縮，不愿與人交往。

　　我把孩子爸爸從家里叫出來(lái)，在結(jié)束家長(zhǎng)會(huì)后回家的路中，兩人商討對(duì)策，一致認(rèn)為回家找孩子好好聊聊。

　　在我們打開(kāi)房門的同時(shí)，我能感覺(jué)到孩子的目光一直在追隨觀察著我們，他知道老師一定找我談話了。于是在了解他作業(yè)都完成的情況下，我們臨時(shí)開(kāi)了個(gè)家庭會(huì)議。我們開(kāi)門見(jiàn)山地告訴他，我們已經(jīng)知道他的事。孩子小心翼翼，避重就輕地回答了一些問(wèn)題。我知道他的心門還是緊閉著，我得讓他敞開(kāi)心扉，把包袱摘除。我拉過(guò)孩子的手，看著他的眼睛，告訴他我在小學(xué)的時(shí)候就收到過(guò)男同學(xué)遞的紙條，不過(guò)我沒(méi)理他，就當(dāng)什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)。這時(shí)孩子很驚訝，“媽媽是真的嗎？外公外婆知道嗎？”“那還有假？媽媽小時(shí)候也是很優(yōu)秀的，不過(guò)我沒(méi)敢告訴外公外婆，他們對(duì)我要求可嚴(yán)厲了。”慢慢地孩子打開(kāi)了心門，其實(shí)孩子就覺(jué)得小女孩長(zhǎng)得挺漂亮的，喜歡跟她一起聊天。那天我們聊了很多，我要讓他知道作為男孩子就應(yīng)該有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)厝ッ鎸?duì)一份情感。

　　青春期的孩子特別渴望得到我們的尊重，尊重他們的興趣愛(ài)好，尊重他們的想法情感。尊重是打開(kāi)與孩子心靈的鑰匙，擁有這把鑰匙，孩子就不會(huì)拒我們于千里之外。每個(gè)美好幸福的大家庭，都因有爸爸媽媽的溫暖陪伴而成就一個(gè)個(gè)自尊、自強(qiáng)、自信、自立的孩子，愿我們?yōu)槿烁改付寄芘c孩子攜手共風(fēng)雨!

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