親子共讀，是一件充滿愛的家庭生活，也是培養孩子愛上讀書的關鍵行為，爸爸媽媽們一定要特別關注、學習，并與孩子一起建立共讀的習慣哦！

　　親子共讀可以從孩子多大的時候開始呢？沒有限制的，全世界巨多的兒童專家都一致認為：所謂具有優秀天賦的孩子，通常都是較早就接觸到讀書環境的。聊爸這段時間匯集了一些兒童文學專家，關于為不同年齡段孩子選擇共讀讀物的指引，今天在這里與大家一起分享。

　　1-6個月

　　親子共讀的時機，完全可以從孩子襁褓時期開始，或許大家會懷疑孩子這么小，這么聽得懂故事呢？哈哈，親子共讀，未必需要孩子聽懂呀！對于襁褓中的孩子，他們能從和諧美好的聲音，聲調中感受到父母對他的愛，感受到優的語音之美，進而獲得安全感和柔性的美感。

　　當然，此階段與孩子共讀的讀物不必照顧孩子的理解力，只要我們自己喜歡什么，就讀什么就好了，我們的喜悅和真實之美感，對孩子此時的影響力是最大的。

　　6個月—2歲

　　此時孩子的眼睛已經逐漸能看得清楚了，而且也能被更多的聲音所刺激，去尋找聲音的方向，判斷聲音的意義，并逐步建立起了對友好聲音的欣賞和期待。

　　因此，可以為孩子選擇圖畫鮮艷，語言押韻有節奏感的兒歌，童謠與孩子一起共讀，這時孩子依然不動我們在讀什么，但聲音的韻腳和節奏，會讓我們的孩子產生對母語的熱愛和美感。

　　2-3歲

　　延續2歲階段的讀物韻律節奏感，但需要增加和豐富讀物的內容了。此時，孩子會比較喜歡我們給他反復讀誦同一文體（兒歌，童謠，或者單句子對話故事等）的讀物，我們需要特別的關注這一點，不要太過心急，給孩子多文體的閱讀，那樣其實對孩子閱讀能力的提升是沒有什么好處的。

　　在孩子2-3歲期間，我們就讀物本身，可以開始跟孩子介紹了——比如封面，作者，故事的題目，翻書的順序，方向等，培養孩子按順序連續閱讀的能力。

　　3-5歲

　　這個年齡段的孩子充滿了好奇心，學習能力、模仿能力超級強大，因此我們需要為孩子選擇各種類型，不同主題的書籍，來滿足孩子經常變化的興趣和需求。

　　另外，我們還應多鼓勵孩子自己讀誦，表達，制造更多的機會讓孩子表演讀誦，講故事等等，這是訓練及建立孩子自信心的良好機會。

　　5歲以后

　　5歲以后的孩子，興趣更廣泛了，行為能力也更強大了，所以讀物的圖畫及內容、主題都要更復雜些，更需要孩子思考和理解的東西多一些的。比如笑話，謎語，童話故事等，故事內容一定不能太淺顯了，要有能引發思考的，需要記憶對比的，在難度是可以稍微超越孩子當時程度的——因為需要思考，所以才能滿足他們的需求，并建立起孩子讀書能靜心的好習慣。

　　再大一些的孩子，上小學了，親子共讀的機會就會減少了，但不能沒有，孩子需要自己來獨立閱讀了，但父母偶爾參與共讀，對孩子來說是幸福的感受，也是可以從與父母共讀，學習到父母閱讀過程中的好習慣的。

　　親子共讀，就是讓我們的孩子，透過父母的聲音，喚起親子之愛的共鳴，這份愛的真實體驗和感受，是人生對母語的最親密教育。

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