·結合生活實際，幫助幼兒體會文字的用途。如買來新玩具時，把說明書上的文字念給幼兒聽，了解玩具的玩法。

　　目標2  具有初步的閱讀理解能力

　　3～4歲

　　1．能聽懂短小的兒歌或故事。 2．會看畫面，能根據畫面說出圖中有什么，發生了什么事等。 3．能理解圖書上的文字是和畫面對應的，是用來表達畫面意義的。

　　4～5歲

　　1. 能大體講出所聽故事的主要內容。 2. 能根據連續畫面提供的信息，大致說出故事的情節。 3. 能隨著作品的展開產生喜悅、擔憂等相應的情緒反應，體會作品所表達的情緒情感。

　　5～6歲

　　1. 能說出所閱讀的幼兒文學作品的主要內容。 2. 能根據故事的部分情節或圖書畫面的線索猜想故事情節的發展，或續編、創編故事。 3. 對看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法。   4. 能初步感受文學語言的美。

　　教育建議：

　　1．經常和幼兒一起閱讀，引導他以自己的經驗為基礎理解圖書的內容。如：

　　·引導幼兒仔細觀察畫面，結合畫面討論故事內容，學習建立畫面與故事內容的聯系。

　　·和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節，引導他有條理地說出故事的大致內容。

　　·在給幼兒讀書或講故事時，可先不告訴名字，讓幼兒聽完后自己命名，并說出這樣命名的理由。

　　·鼓勵幼兒自主閱讀，并與他人討論自己在閱讀中的發現、體會和想法。

　　2．在閱讀中發展幼兒的想象和創造能力。如：

　　·鼓勵幼兒依據畫面線索講述故事，大膽推測、想象故事情節的發展，改編故事部分情節或續編故事結尾。

　　·鼓勵幼兒用故事表演、繪畫等不同的方式表達自己對圖書和故事的理解。

　　·鼓勵和支持幼兒自編故事，并為自編的故事配上圖畫，制成圖畫書。

　　3．引導幼兒感受文學作品的美。如：

　　·有意識地引導幼兒欣賞或模仿文學作品的語言節奏和韻律。

　　·給幼兒讀書時，通過表情、動作和抑揚頓挫的聲音傳達書中的情緒情感，讓幼兒體會作品的感染力和表現力。
 

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看