指出：兩物體之間有一定的位置關(guān)系，如果一個(gè)物體在另一個(gè)物體上面，那么另一個(gè)物體就在這個(gè)物體的下面。如果一個(gè)物體在另一個(gè)物體前面，那么另一個(gè)物體就在這個(gè)物體的后面。

　　5、游戲。

　　(1)指一指你的前面、后面、上面、下面。

　　（2）拍手。

　　上 拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍，你拍拍，我拍拍，上、下、前、后認(rèn)得準(zhǔn)。

　　三、 拓展應(yīng)用，深化提高。

　　1、“想想做做”第一題。

　　先讓學(xué)生指一指、說(shuō)一說(shuō)，坐在你前面的小朋友是——，坐在后面的小朋友是——。

　　再讓學(xué)生轉(zhuǎn)換位置后說(shuō)一說(shuō)，坐在你前面的小朋友是——，坐在你后面的小朋友是——。

　　2、“想想做做”第2題。

　　（1） 按照指定的要求，學(xué)生獨(dú)立擺一擺。

　　（2） 小給內(nèi)相互檢查擺得對(duì)不對(duì)。

　　（3） 小組采取互幫活動(dòng)，把小朋友擺得不對(duì)的地方糾正過(guò)來(lái)。

　　3、“想想做做”第3、4、5題。

　　情景1：有幾只小動(dòng)物，看到小朋友能互相幫助、互相學(xué)習(xí)，也高興地趕來(lái)了。（投影演示動(dòng)物圖）

　　小朋友，你能說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物之間的位置關(guān)系嗎？

　　小組討論后匯報(bào)。

　　情景2：小動(dòng)物們?yōu)榱舜鹬x小朋友說(shuō)出它們之間的位置關(guān)系，想邀請(qǐng)一些小朋友到它們家做客，想去的小朋友上來(lái)排隊(duì)。

　　上來(lái)排隊(duì)的小朋友分別說(shuō)一說(shuō)，我前面有幾個(gè)同學(xué)，后面有幾個(gè)同學(xué)？

　　情景3：（投影演示冰霜）

　　小朋友，你能根據(jù)冰霜里的物品擺放的位置，用“上”和“下”說(shuō)一 句話嗎？

　　情景4：最后，小動(dòng)物們還邀請(qǐng)小朋友去看電視呢！（投影演示組合家庭影院）

　　你能用今天所學(xué)知識(shí)說(shuō)一說(shuō)它們的位置關(guān)系嗎？

　　小組交流后匯報(bào)。

　　四、 總結(jié)評(píng)價(jià)。

　　1、 今天這節(jié)課我們又學(xué)到哪些本領(lǐng)？

　　先讓學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)，再告訴大家。

　　2、 回家以后，把家里各種物品間的位置關(guān)系說(shuō)給你的爸爸、媽媽聽(tīng)。

　　教學(xué)后記：1 學(xué)生對(duì)于前后、上下的區(qū)分較易掌握，基本上沒(méi)什么問(wèn)題。

　　2 學(xué)生對(duì)于左右就比較難掌握。

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