2,課件出示小花圖:8朵紅花,2朵黃花.

　　師:小朋友,你們會說這個圖的意思嗎 怎樣用算式表示呢

　　讓學生四人一組討論,并寫出算式.請一組匯報:

　　8+2=10 2+8=10 10-2=8 10-8=2

　　3,師戴上大象的頭飾,拿出五角星(7個紅星,3個藍星)問:"小朋友,你們能寫出四道算式嗎 試試看!"讓學生寫好算式,四人小組互相看一看,并說說理由.(讓學生有充分交流的時間)

　　最后,請一位學生把算式寫在黑板上,集體訂正.

　　7+3=10 3+7=10 10-7=3 10-3=7

　　(4)課件出示小旗圖,6面紅旗,4面綠旗.要求學生獨立完成,再集中在大屏幕上訂正.

　　(5)想一想:

　　出示:5+5=□ 10-5=□

　　讓想好的同學用手勢表示結果,并和同桌的說一說想法.

　　(三)應用遷移,鞏固提高

　　1,游戲1—找朋友

　　用數字卡片組成10,讓生戴好頭飾拿出卡片3,問:"誰是我的好朋友 "另一生拿出卡片7說:"我是你的好朋友."接著,小動物們參加找朋友.

　　2,游戲2—找座位

　　學生手中拿數學卡片,椅子上也分別貼了數字,如果你手中的數和椅子上的數組成10,這個座位就是你的.比一比,看誰先找到座位,老師獎給他一朵紅花以示鼓勵.

　　3,第66頁"做一做"第2題

　　先讓學生獨立計算,再集體訂正.

　　4,課堂作業,第67頁練習八第4-5題.

　　第4題:看圖寫四道算式,讓學生獨立完成再匯報訂正.

　　第5題:拿出能湊成10的兩張卡片,學生可以有多項選擇,允許學生有不同的選擇,鼓勵學生把符合要求的都選出來.如果有人把10和10兩張卡片組成一加法算式,老師要及時肯定.

　　(四)總結反思,拓展升華

　　1,師:今天你有什么收獲 (引導學生根據板書回憶所學知識.)讓學生互相說一說"我知道了……"

　　2,師生一起邊唱邊跳"湊十歌"

　　3,課件出示本節課你對自己的評價:

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