（三）鞏固反饋階段

　　情景活動——美化10的王國。

　　要求學生根據剛才找到的關系，將書上第4、5題進行涂色。要求每5個涂一種顏色，兩個5合成10。

　　在小組內進行交流、檢查。

　　（四）小結

　　在10的王國里，每一組的數量都是10，再一次問這個10是怎么合成的？再一次強調兩個5是10。

　　二、0的認識。

　　（一）引入

　　情景活動——看看誰的反應快。

　　布置游戲要求：以小組為單位，根據老師出示的數字卡片，小組內應有相應的小朋友起立，組長進行協調。

　　依次出示：2，5，4，1，3，最后出現0？提問：為什么沒有人站起來？

　　（二）展開

　　1. 媒體出示書上第1題圖，讓學生說說表示的意思。

　　板書：0 沒有

　　2. 請學生來舉舉生活中的例子。

　　3. 小組合作，探究活動

　　以小組為單位，仔細觀察尺和溫度計上有沒有0？這些0表示的意思是什么？

　　全班進行交流。

　　4. 教師演示尺量東西，演示溫度計的變化。

　　5. 師生共同小結：0的三種不同含義。

　　三、書寫。

　　教師進行5，10，0的書寫指導，要求學生在書上進行練習。

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