幼教網整理了2018滬教版一年級數學上冊《我們的教室》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學內容：

　　P2～3，P6～7

　　教學目標：

　　認知目標

　　1. 會根據實物或實物圖正確數出1～10物體的個數，并會用學具或數字表示。

　　2. 在具體場景中初步感知對應的思想。

　　能力目標

　　1. 初步建立實物數數與數字符號表示數的關系的模型。

　　2. 在計數活動中，培養學會對個數進行多種形式表達的能力。

　　情感目標

　　能在愉悅的數數活動中，積極參與數學的學習。

　　教學重點：

　　計數與表達

　　教學難點：

　　6～10的物體個數的計數。

　　教學準備：

　　教師方面

　　1. “我們的教室”主題情景圖。

　　2. 在每個小組的桌上、教師講臺上以及教室周圍的墻上布置一些學生熟悉的物品

　　（如：積木等）。

　　3. 每個小組一張動物園的情景圖。

　　學生方面

　　1. 每位學生有10片雙色片。

　　2. 彩色鉛筆。

　　教學過程：

　　一、信息交流

　　1. 揭示課題

　　師：小朋友，你們已經是一年級的學生了，從今天起，我將和你們一起在這個教室里學本領，長智慧。讓我們先來了解一下“我們的教室”（出示課題）。

　　2. 說說教室里的物品

　　師：在我們的教室里有許多物品，誰來說說你看到了什么？

　�。▽W生在表述時，教師要注意傾聽并及時加以糾正。）

　　3. 說說家庭的物品

　　師：我們的教室里有許多的物品（舉例），那么你家庭有些什么呢？誰愿意向大家介紹？

　　二、自主探究

　�。ㄒ唬�1～5的認識

　　1. 認識“1”

　�。�1）說說教室里的“1”

　　師：看一看，我們教室里哪些物品只有一件？

　�。�2）用代替物表示“1”

　　師：教室里有一臺電視機可以怎樣表示出來？（可以用一片雙色片、一根小棒、一個三角形??表示）。那么，現在老師手中的一盒粉筆又可以怎樣表示？

　�。�3）請學生說說一片雙色片還可以表示什么？

　　師：凡是只有一件物品的，我們都可以用一片雙色片來表示，也可以用（根據學生的實際舉例）表示。

　�。�4）用抽象的符號表示“1”

　　師：一臺電視機除了用剛才我們討論的用學具或圖形表示以外，還可以怎樣表示？

　�。▽W生能講的就讓學生講，學生講不出的教師告訴學生：可以用中國數詞“一”來表示，還可以用阿拉伯數字“1”來表示（板書）。）

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