幼教網整理了2018北師大版一年級數學上冊《跳傘表演》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學內容：

　　我說課的內容是北師大版小學數學第一冊第七單元加減法二的第二課時《跳傘表演》一課。

　　學情分析：

　　本節課是在學生學習了十幾減9、8 的退位減法后，進一步學習十幾減7、6、5 等數退位的減法。通過上節課的學習學生已經掌握了20以內退位減法的思維方法和計算方法，但學生掌握20 以內的退位減法比10 以內的減法要困難一些，存在一定的個體差異。

　　教學目標：

　　1、能正確計算十幾減

　　7、6、5 等數的退位減法。

　　2、在探索退位減法的過程中，進一步感知解題的多種方法。

　　3、培養學生良好的思維習慣。

　　教學重難點：

　　學會計算退位減法的方法？體驗計算方法的多樣化。

　　教學準備：

　　教具：課件。

　　學具：小棒。

　　教學過程：

　　一、情境導入。

　　1、同學們喜歡看特技表演嗎？

　　我們一起來看看小動物們正在做什么？（課件出示）（板書課題——跳傘表演）？

　　2、邊觀察邊思考？你看到了什么？想到了什么？你能提出哪些數學問題？

　　生1：一共有幾只小動物呢？

　　生2：螞蟻比蝸牛多幾只？

　　二、探究新知。

　　1、理解題意。

　　剛才同學們說得非常棒？參加表演的螞蟻和蝸牛它們的只數誰多？多幾只？這節課我們就來學習誰多、多幾及退位減法。（板書——誰多、多幾及退位減法）？

　　請同學們繼續看屏幕，（課件出示）螞蟻有11 只可以用11 個圓圈來表示？蝸牛有7 只可以用7 個圓圈來表示。通過這個圖我們一下就能看出誰比誰多呢？生：螞蟻比蝸牛多。是的，螞蟻比蝸牛多，那多多少呢？你能列個算式嗎？

　　根據同學們的回答？師板書？11-7

　　提問：11 表示什么？7 表示什么？11-7 又表示什么？

　　（）“11”表示11 只螞蟻；“7”表示7 只蝸牛；“11-7”表示螞蟻比蝸牛多幾只。

　　2、學習計算方法。

　　（1）自主探索，小組交流。

　　“11-7”到底等于多少、可以怎樣算、請同學們以小組為單位交流交流，有困難的同學也可以利用學具擺一擺。

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