幼兒園入園面談，到底談些什么呢，選拔標(biāo)準(zhǔn)又是什么呢？家有學(xué)齡童的家長們可能還比較迷惑。實(shí)際上，幼兒園老師在與小朋友交流時(shí)，主要會問一些基礎(chǔ)的問題，小朋友們也能輕松作答，比如：

　　1.自我介紹小朋友的名字、年齡；

　　2.爸爸媽媽的姓名；

　　3.玩具的顏色和形狀辨別；

　　4.簡單地?cái)?shù)個(gè)數(shù)；

　　5.模仿小鳥、蝴蝶飛的動作等等。

　　其實(shí)不管問什么，在面試中老師想知道的是以下幾點(diǎn)：

　　認(rèn)知能力

　　要小朋友說出顏色，說自己的名字以及去拿支筆回來，都是為了考察這個(gè)階段的智力能力。現(xiàn)在擺放各種認(rèn)顏色和數(shù)字卡片的幼兒園不多了，老師們會利用房間里已有的東西，來考察孩子的智力水平。智商測試？這是絕對不被允許的。

　　是否能適應(yīng)集體生活

　　這是面試的主要目的。如果孩子3歲入園時(shí)還不會說完整的句子，建議家長在家再訓(xùn)練孩子一段時(shí)間再入園。如果老師提問時(shí)孩子在做其他事情，或者回答問題時(shí)搖頭晃腦、環(huán)顧四周，這可能是不太善于傾聽、注意力很難集中的表現(xiàn)，入園之后老師可能會多花時(shí)間在這個(gè)孩子身上。

　　孩子的性格

　　興趣豐富，開朗樂觀的孩子容易快速過關(guān)。但這并不說明，話不多的孩子就不招老師待見。老師們都明白，這個(gè)年齡階段，性格才剛剛開始形成，他們是要確定孩子的性格，入園以后會根據(jù)每個(gè)孩子不同的個(gè)性來教育。

　　家長們的教育觀念

　　現(xiàn)在幼兒園重視親子互動，經(jīng)常會有一些需要家長參與的活動。不太和孩子交流的家長容易給老師們留下“難打交道”的印象。老師們要了解在家庭環(huán)境中，孩子是否被溺愛，幼兒園養(yǎng)成的習(xí)慣會不會在家里繼續(xù)執(zhí)行。畢竟，孩子教育成什么樣，是幼兒園和家長一起努力的結(jié)果。

　　老師不說，我們告訴你老師關(guān)心這些：

　　孩子的自理能力怎么樣？

　　孩子的智力發(fā)育正常嗎？

　　孩子的表達(dá)能力怎么樣？

　　是否能和其他小朋友們玩在一起？

　　需不需要花費(fèi)太多額外的時(shí)間照顧這個(gè)小朋友？

　　面試會影響什么？

　　孩子參加公開活動的機(jī)會

　　有點(diǎn)特長總是好的，但是有些孩子就是天生討人喜歡也是不爭的事實(shí)，開朗外向總是比較有人緣。好的幼兒園會有一些特色班，老師們也傾向于選擇一些積極的小朋友參加匯報(bào)演出或者是教學(xué)課展示活動之類。

　　面試不大會影響的是什么？

　　孩子是否被錄取

　　雖然各種幼兒園的辦學(xué)特色不同，有些重視才藝，有些重視自理能力，但只有私立幼兒園有權(quán)以各種理由把你的孩子拒之門外。只要是公立對口的幼兒園，小朋友不那么活潑或者面試沒有唱歌背詩，都不會影響入園。

　　再強(qiáng)調(diào)一次，家長有沒有帶齊證件，遠(yuǎn)比小朋友會不會背唐詩重要得多。

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