幼教網(wǎng)整理了2018浙教版二年級語文下冊《蜜蜂引路》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、會認(rèn)6個生字，會寫9個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能區(qū)別“常常”和“往常”的意思，并會用“常常”造句。

　　3、能領(lǐng)會列寧善于觀察和思考的特點。

　　教學(xué)重、難點：

　　1、識字、寫字，理解課文內(nèi)容是本課學(xué)習(xí)的重點。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生理解“列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的”是教學(xué)的難點。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小黑板、圖片、生字卡片、練習(xí)紙

　　課時安排：

　　2課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　1、猜一猜：有一種昆蟲，專門在花叢中采蜜、傳授花粉，本領(lǐng)可大了。你們知道它是誰嗎?(蜜蜂) 板書

　　2、順勢提問：你們知道蜜蜂是干什么的嗎？（采蜜）可別小瞧了這些小蜜蜂，它還會引路呢？（添加“引路”一詞）知道“引路”是什么意思嗎？（帶路）

　　3、看到這個題目，心中是不是有許多疑問呢？（學(xué)生提問：蜜蜂它不是人怎么會引路呢？它為誰引路呢？引向哪里？結(jié)果如何呢……）這些問題很好，但是老師也不知道答案。平時老師經(jīng)常告訴大家，不知道答案要怎么辦呢？（在課文中尋找答案）很好，那我們就一起來看看26課《蜜蜂引路》中怎么講的吧！

　　二、學(xué)習(xí)生字詞語

　　1、自由讀課文，你喜歡的符號標(biāo)出本課的生字、詞語，讀準(zhǔn)字音，不太熟練的地方多讀幾遍。

　　2、組內(nèi)合作識字：互讀、互聽、正音。

　　3、教師引導(dǎo)：鼓勵學(xué)生小老師，教同學(xué)們認(rèn)識生字，重點交流識字記字方法。

　　4、多種形式認(rèn)讀生字和詞語。

　　5、指讀課文，檢查識字和朗讀情況，師生評議，正音。

　　三、初讀課文，初步感知課文內(nèi)容

　　1、默讀課文：課文主要講了一件什么事?

　　課文主要講了列寧利用蜜蜂引路，找到養(yǎng)蜂人的事。

　　2、課文哪幾個自然段是寫蜜蜂引路這什事?(第二、三、四自然段)

　　3、按自然段讀課文，了解每個自然段的內(nèi)容。

　　四、學(xué)生質(zhì)疑，提出不懂的問題

　　五、寫字

　　1、出示“我會寫”中“附近、談、派、引、列、蜂、訝、敲”

　　2、引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的特征，想辦法記住這些字，找出難點字和書寫上應(yīng)該注意的問題。

　　3、教師范寫難點字，強(qiáng)調(diào)重點筆畫。如：談：右邊上面的“火”字一捺變成“點”；派：右邊不要寫成“瓜”字。

　　4、學(xué)生練寫，共同評議。優(yōu)秀作業(yè)展示。

　　板書：

　　蜜蜂引路

　　yǐn 　 sī　 pài 　 tán

　　引 路　 莫斯科　 派 人　 談 天

　　qiāo 　 jīng 　　 dǎo

　　敲 門 驚 訝　 向 導(dǎo)

　　第二課時

　　一、激趣導(dǎo)入

　　今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第26課《蜜蜂引路》，請同學(xué)們認(rèn)真看老師寫課題。師板書課題。

　　請大家注意：蜜蜂是一種小昆蟲，“蜜”和“蜂”兩個字都有蟲字旁。“引”是個前鼻音。

　　誰來領(lǐng)讀課題。大家一起來讀一讀。

　　誰來說說“引路”是什么意思？（領(lǐng)路、帶路）

　　讀了課題，你想知道些什么？

　　二、復(fù)習(xí)字詞

　　學(xué)習(xí)課文之前，我們先來回顧一下上節(jié)課學(xué)過的生字和詞語。

　　蜜蜂 引路 談天 委派 觀察 果然 驚訝 附近 莫斯科

　　認(rèn)讀詞語。（指名讀、齊讀）紅色字為本課生字，認(rèn)讀生字。

　　三、學(xué)習(xí)課文

　　1、自讀課文，邊讀邊標(biāo)出課文共有幾個自然段。

　　2、指讀第一自然段。你知道了什么？（時間、地點）

　　列寧和養(yǎng)蜂人的關(guān)系怎樣？你是怎么看出來的？

　　句子：當(dāng)?shù)赜袀�養(yǎng)蜂的人，列寧常常派人去請他來談天。

　　“常常”是什么意思？你能換個詞到句子中讀一讀嗎?

　　你能用“常常”說句話嗎？

　　再齊讀此句。

　　3、通過讀第一自然段，我們發(fā)現(xiàn)，列寧常常派人去請養(yǎng)蜂的人來談天�？墒牵�這次卻有所不同，列寧是親自去找的，這到底是怎么回事呢？趕快自己讀讀第二自然段，用波浪線劃出列寧親自去找養(yǎng)蜂人的原因。

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