（2）八只腳在這里指河里的螃蟹，它有八只腳，兩只鉗狀的夾子。老大每天去捉螃蟹，生活過得怎樣？

　　4.自由學(xué)習(xí)第4～10自然段，用自己的話說說另外幾個(gè)兒子學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)？

　　（1）自由朗讀，注意帶著問題讀。（2）組織學(xué)生討論。

　　①老二學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？生活得怎樣？

　　②老三學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？生活得怎樣？

　　③老四學(xué)會(huì)了怎樣的本領(lǐng)？老五.老六呢？

　　（3）學(xué)生代表發(fā)言。

　　六個(gè)兒子的回答，老人滿不滿意，從什么地方可以看出來？

　　5.齊讀最后一自然段。

　　（1）老人對(duì)獨(dú)生子的回答滿不滿意？從哪里可以看出來？

　　滿意。因?yàn)槔先碎_心地笑了，夸獎(jiǎng)自己的兒子。

　　（2）比較句子。

　　你們是好兒子。

　　投影 你們是聰明勤勞的好兒子。

　　你們都是聰明勤勞的好兒子。

　　說說哪個(gè)句子最好。為什么？

　　第三個(gè)句子。寫得更加具體，強(qiáng)調(diào)了六個(gè)兒子個(gè)個(gè)都是聰明勤勞的兒子。

　　二、角色朗讀，體會(huì)情感

　　1.聽課文朗讀錄音。

　　2.分角色朗讀，教師讀老人的話，選出六個(gè)學(xué)生分別讀六個(gè)兒子的話，要注意體會(huì)人的思想感情。

　　三、課文總結(jié)，拓展延伸

　　1.學(xué)生說說課文講了一件什么事。

　　2.如果你是老爺爺?shù)牡谄邆�(gè)兒子，你能學(xué)會(huì)哪些生活本領(lǐng)？

　　第三課時(shí)

　　一、我會(huì)連。

　　樂呵呵地 笑

　　笑嘻嘻地 問

　　開心地 說

　　二、給下列多音字組詞。

　　zhe （著著） zhang（生長） zhong（種子） zhuan（轉(zhuǎn)動(dòng)）

　　zhao（著落） chang（長處） zhong（種菜） zhuan（轉(zhuǎn)變）

　　三、我會(huì)選。

　　疲倦 厭倦

　　1.李文已經(jīng)（厭倦）了那種漂泊不定的生活。

　　2.爸爸工作了一整天，晚上回到家覺得很（疲倦）。

　　欣賞 觀賞

　　3.老師組織我們?nèi)ィㄓ^賞）荷花。

　　4.爺爺戴上助聽器（欣賞）民族音樂。

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