小紅馬不需要避暑的原因到底是什么呢？請你在書中勾出答案，自己讀一讀。 抽生讀，師點(diǎn)擊句子，

　　師：哦，我知道了，原來――生齊讀句子．

　　師相機(jī)板書：看來，小紅馬靠皮膚排汗，不需要避暑． 生齊讀第三段，找出本段中的一對反義詞：冷――熱，并相機(jī)指導(dǎo)書寫＂冷＂字．再指導(dǎo)學(xué)生用＂冷＂和＂熱＂造一句話．（若學(xué)生不會，師可先造一句作示范）

　　聽了小紅馬的話，小羚羊心里感到怎么樣？

　　生：小羚羊放心了。

　　師：他為什么要放心，難道事先他在擔(dān)心什么嗎？看得出小羚羊?qū)π』锇樵趺礃樱?br />
　　生：看得出小羚羊很關(guān)心別人，懂得為別人著想。

　　2、到這，我們知道（出示課后第二題，生齊讀）小紅馬不會跟小羚羊去避暑，因為他身上有許多汗腺，靠多出汗來調(diào)節(jié)體溫．（學(xué)法指導(dǎo)：讀-劃-想）

　　3、小黑狗和小松鼠會去嗎？請你勾出答案自己讀一讀。

　　4、點(diǎn)擊課件，：誰知道小黑狗為什么不去避暑？抽生回答。

　　師： 你從課文哪個地方知道的，讀一讀。（生讀自己勾畫的內(nèi)容）

　　師評：你真會讀書＼真不錯，不但能找準(zhǔn)，還會概括了 師點(diǎn)擊課件句子，引：小黑狗為什么不去避暑？師指句子生齊讀。板書：舌頭排汗 師：誰來學(xué)學(xué)小黑狗排汗的樣子？抽生扮演小狗的樣子，師隨后點(diǎn)出相關(guān)語句，引：原來小黑狗是這樣排汗的，師指句子生齊讀。

　　5、點(diǎn)擊課后二題，引讀：看來，小黑狗不會跟小羚羊去避暑，因為——（生齊讀）他靠舌頭排汗來調(diào)節(jié)體溫。

　　6、小松鼠為什么不跟小羚羊去避暑呢？先抽生用自己的話回答，再找出文中相關(guān)的句子讀一讀，師再點(diǎn)擊句子生齊讀。相機(jī)板書：換毛 師出示二題句子，生齊讀：小松鼠不會跟小羚羊去避暑，因為他可以靠換毛來調(diào)節(jié)體溫。 師趁機(jī)拓展：你知道小松鼠還可以用什么辦法來避暑嗎？師相機(jī)引出尾巴的作用。

　　7、選擇自己喜歡的方式自讀4、5段，可自讀，也可分角色讀。 抽生分角色讀，小組分角色讀。

　　8、到這，我們知道（師出示二題的全部內(nèi)容，生齊讀二題）

　　9、也沒有跟小羚羊去避暑，課文卻三次出現(xiàn)了“小羚羊放心了”是在哪里出現(xiàn)的呢？請在文中勾畫出來。

　　10、疑。一起讀讀這句話，從這句話你想到了什么？（小羚羊?qū)φl放心？為什么放心？）可以看出小羚羊?qū)�伙伴怎么樣？（關(guān)心）

　　學(xué)習(xí)第6段

　　1、雖然小紅馬、小黑狗、小松鼠都有自己獨(dú)特的避暑方式，不需要跟小羚羊去避暑，但是（師出示第6段，生齊讀）

　　總結(jié)：到課文的最后，小羚羊都還沒找到跟他一起去避暑的小伙伴，他繼續(xù)往前走，可見他對小伙伴是多么關(guān)心��！來，讓我們回到課文的開頭，一起去體會小羚羊隊小伙伴們的那份關(guān)心和動物們獨(dú)特的避暑方式吧。 生齊讀全文。

　　2、小羚羊到最后都還在嘀咕：究竟誰會跟自己一起去避暑呢？在前往高山地帶的路上，他還會遇到很多的小動物，我們來看看他們是否會跟小羚羊一起去。（師出示相關(guān)動物的圖片及其避暑方式，）讓生猜猜到底誰會去避暑，誰不會去？并說說你還知道哪些動物的避暑方式。

　　三、課外延伸

　　在大家的幫助下，小羚羊終于找到一些和自己一起去避暑的小伙伴了，但動物們避暑的方式還有許多，（看視頻：動物的奇妙避暑）還想知道有誰會和小羚羊一道去避暑嗎？請你去問問這兩位朋友吧。師相機(jī)介紹兩本課外讀物，一位是-——生齊說《少年百科全書》、另一位是——生齊說《動物的奧秘》。請你們到書中去（點(diǎn)擊句子）繼續(xù)幫助小羚羊?qū)ふ腋�他一起去高山地帶避暑的小伙伴吧�?/p>

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