3、交流感悟。

　　通過讀課文，找出哪些是直接描寫愛迪生的，哪些是間接描寫愛迪生的，在小組內(nèi)交流。

　　4、檢查交流情況。

　　5、實踐感悟。

　　（1）出示課文插圖的幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“恍然大悟”是什么意思？爸爸為什么“恍然大悟”？

　�。�2）出示鏡子，找學(xué)生站在不同的位置實踐“鏡子的反光性”

　�。�3）分角色朗讀課文。

　　四、布置作業(yè)。

　　1、同學(xué)自由組合，根據(jù)課文內(nèi)容編成小品演一演，進(jìn)一步體會人物的心理變化。

　　2、閱讀有關(guān)愛迪生的書籍。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、朗讀課文。

　　2、匯報作業(yè)情況。

　�。�1）排演課本劇；

　�。�2）說說讀了哪些關(guān)于學(xué)迪生的書籍

　　3、出示生字卡片，指名讀，全班讀。

　　二、寫字指導(dǎo)。

　　1、教師指導(dǎo)

　　2、“油”可以用加一加的方法記（由+三點水旁）

　　3、“團(tuán)”要注意和“困”比較；

　　4、“炎”可以用熟字來記，如：把談、淡去偏旁；

　　5、用“撿”來記“檢”

　　6、重點指導(dǎo)好“責(zé)”，第三橫要長，且不過橫中線。

　　7、“貝”的最后一筆是點，不要寫成了豎彎勾。

　　8、學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視指導(dǎo)。

　　三、完成課后練習(xí)。

　　注意分辨要填的字的讀音和意思：來不（及）、著（急）、（做）事、

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