(2)學習最后一自然段

　　葡萄溝是怎樣的地方?齊讀最后一自然段。(板書：好地方)

　　(3)提出課時學習目標

　　為什么說"葡萄溝真是個好地方"?這就是這節課我們要討論的一個重要問題。

　　2.學習第一自然段

　　(1)指名讀，其他同學思考：這一自然段主要講葡萄溝是個怎樣的地方，

　　(2)指名回答思考題。(板書：盛產水果)

　　"盛產"是什么意思?出產水果很多，可說盛產--出產的大米很多呢?杭州盛產什么?

　　(3)葡萄溝盛產哪些水果呢?老師引讀第二句。(老師讀表示月份的詞)

　　說說老師讀的都是表示什么的詞?這句話是按什么順序寫的?

　　(4)小結：葡萄溝是個怎樣的好地方?

　　過渡：葡萄溝不但是個盛產水果的好地方，而且也是個景美人美的地方。

　　3.學習第二自然段

　　(1)默讀這一自然段，編好句序。

　　(2)再次默讀，想一想，這一段中的句子基本上是按什么順序寫的?你是從哪些詞看出來的?用"--"劃一劃這些詞。

　　交流、討論思考題，提醒學生注意"這時候"也是表示時間的詞語。

　　從這些表示時間的詞語看，這段話是從第幾句開始，按時間順序排列的?

　　(3)學習第二句

　�、僦缸x，其他同學思考：這句話寫什么時候，什么怎么樣?

　　根據回答板書：夏季枝葉茂密

　　②你從哪些詞與看出枝葉長得很茂密?枝葉怎么會像涼棚?

　�、墼诹胰昭籽椎南募�，當你來到葡萄溝，來到這茂密的枝葉搭起的一個個綠色的涼棚下，你會有什么感覺?(涼快、愜意)

　　帶著舒暢的心情讀句子。讀時，重音讀哪一個詞?(涼棚)

　　自由準備后，再指讀。

　　(4)學習第三句

　　①自由輕聲讀句子，想一想，這句話主要講：什么時候，什么怎么樣?

　　(根據回答板書：秋季葡萄)

　�、谀男┰~寫出了葡萄的美麗?

　�、壑�重理解"五光十色"的意思。

　　(板書：五光十色一大串一大串)

　　a."五光十色"描寫葡萄的什么美麗?課文中提到了哪些顏色?形容顏色多的詞還有哪些?(五顏六色、五彩繽紛……)

　　b.在文中，把"五光十色"換成"五顏六色"，行嗎?為什么?

　　("五光十色"不僅寫出葡萄的顏色很多，而且寫出了葡萄富有光澤，非常美麗。同時，也說明葡萄成熟了，獲得豐收)

　�、苤笇Ю首x。

　　秋季，當我們再次來到葡萄溝，看到五光十色的葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，我們真想說--就讓我們通過朗讀表達內心的喜悅之情和對葡萄溝的贊嘆。

　　范讀--自由讀--指讀--齊讀

　�、菪〗Y：不管是夏季，還是秋季，葡萄溝的景色總是那么美麗。

　　(板書：景色美麗)

　　(5)學習第六句。

　　①男生齊讀句子。

　�、谡f說句子講誰怎么樣。

　　③你從哪些詞感到老鄉的熱情好客?

　　理解"誰會"和"說個夠"的意思。

　　④女生齊讀句。注意突出反映老鄉熱情好客的詞語。

　　(6)小結：學了這一段，大家了解到葡萄溝是個怎樣的好地方?

　　(7)包含著贊美之情齊讀第二自然段。

　　4.學習第三自然段

　　(1)引讀課文。

　　(2)說說這一段寫什么?(板書：葡萄干有名)

　　(3)用"--"劃出寫葡萄溝生產的葡萄干的特點的詞。說說葡萄溝生產的葡萄干為什么有名。

　　分析"顆粒大、味道甜、顏色鮮"的三個詞的結構。然后說說這樣的詞;水果多、景色美、名氣大……

　　(5)小結：葡萄溝生產的葡萄干非常有名，葡萄溝的確是個好地方。

　　5.總結

　　(1)討論：為什么說葡萄溝是個好地方?

　　(2)談談你還了解葡萄溝的哪些情況。

　　(3)師小結：是啊，葡萄溝確實是一個好地方，一個令人喜愛、令人向往的地方。我相信，我們一定會有機會到葡萄溝，親眼看一看那里的美景，親口嘗一嘗盛產的水果，親自感受一下老鄉的熱情好客。

　　(4)配樂齊聲朗讀全文。

　　板書設計：

　　盛產水果

　　葡 夏季 枝葉 茂密 好

　　萄 景色美麗 地

　　溝 秋季 葡萄 一大串一大串 五光十色 方

　　老鄉熱情好客

　　葡萄干 有名 顆粒大 味道甜 顏色鮮

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