３、讀課文說說小林為什么要做充氣雨衣？受到什么啟示？

　　學習的過程中演示課件：普通雨衣──旋轉起來的裙子──塑料救生圈──充氣雨衣

　　４、指名讀課文，邊讀邊想：你喜歡這件充氣雨衣嗎？為什么？你怎么稱贊小林？

　　５、小結

　　小林遇到難題肯動腦筋，善于思考，善于觀察，想辦法解決問題，真了不起。

　　６、思考討論

　　⑴ 你還有比小林更好的辦法嗎？

　　⑵ 怎么使想發變成現實？

　　三、朗讀品味，表達情感

　　１、畫出文中自己喜歡的句子，反復練讀。

　　２、組內賽讀。

　　３、出示課件（小孩子穿著充氣雨衣），指導朗讀

　　漂亮，實用的充氣雨衣穿在身上，可真神氣！讓我們一起來夸夸小林吧！

　　四、想象創新，激勵延伸

　　１、你們一定想成為小小的發明家，想一想：日常生活用品中有哪些要改進的地方？

　　２、同學們，只要你們善于觀察，勤于思考，親自動手實踐，一定回成為了不起的發明家。老師等著使用你們的發明新產品，相信這一天一定會到來。

　　板書設計：

　　充氣雨衣

　　小林 旋轉起來的裙子──

　　塑料救生圈──充氣雨衣

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