二、自讀課文，獨立思考問題；

　　1、讀了這篇課文你覺得愛因斯坦小時候是什么樣的孩子？ ⑵教室里為何會靜悄悄的？

　　2、老師開始認為愛因斯坦是個怎樣的孩子？后來呢？

　　3、你最想和愛因斯坦說些什么？結合具體的句子或段落講一講。

　　三、小組合作學習。

　　共同交流探討：理解“糟糕”理解“強”，“它”指什么？“這兩只”指什么？

　　1、訓練用"因為??所以??"說話。

　　2、指導朗讀愛因斯坦的話，體會愛因斯坦當時的心情。

　　（體會愛因斯坦認真、努力、不怕失敗、不怕嘲笑的品質。）

　　四、小結

　　為什么我們不去研究愛因斯坦的

　　偉大成就，而要學他小時候做的三只板凳呢？

　　五、編一編，演一演，訓練表達和想象的能力；

　　六、作業指導，完成作業。

　　收集科學家小時候努力做好每一件事的故事。或結合自己的生活經歷給愛因斯坦寫封信。

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