3、課文用一句話來(lái)介紹安培。怎么介紹的？齊讀第一自然段。（板書(shū)：非常專心）

　　二、精讀課文

　　1、師：課文就舉了一件事，來(lái)說(shuō)明安培搞科學(xué)研究非常專心。什么事？

　　（出示：安培一邊 散步 ，一邊 思考和計(jì)算一道數(shù)學(xué)題 。）

　　2、師：那么安培的專心又是從課文的哪些句子中可以看得出來(lái)呢？請(qǐng)小朋友們現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)俅巫x課文二至五自然，一邊找一邊畫(huà)下來(lái)。

　　3、反饋，交流。（逐段進(jìn)行）誰(shuí)找到了描寫(xiě)安培專心的句子？讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。

　　第二段

　　（1）指名讀：街上的行人、車(chē)輛來(lái)來(lái)往往，很熱鬧。可是安培好像什么也沒(méi)有看見(jiàn)，什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，只顧低著頭朝前走。

　　（2）師：請(qǐng)小朋友們看看這幅圖（出示插圖）大街上怎么樣？你要是走在這條街上，會(huì)看見(jiàn)什么？聽(tīng)見(jiàn)什么？你會(huì)做些什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

　　（3）引讀：這么熱鬧的大街，安培卻好像 ……（生接：什么也沒(méi)有看見(jiàn)，什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，只顧低著頭朝前走。）

　　（4）這句你知道什么？安培是真的什么也沒(méi)有看見(jiàn)，什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)的嗎？（抓住“好象”一詞體會(huì)他不是沒(méi)看見(jiàn)，也不是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，而是不去聽(tīng)，不去看）他的注意力都在哪呢？（思考數(shù)學(xué)題 ）

　　師 ：多么專心的安培啊！讓我們一起讀一讀這句話。（齊讀）還有哪些句子可以看出安培的專心？

　　第三段

　　（1）指名讀：說(shuō)來(lái)也巧，街道旁正好豎著一塊“黑板”，好像特地為他準(zhǔn)備的。太好了！安培高興地走過(guò)去，從口袋里掏出粉筆，在“黑板”上演算起來(lái)。

　　（2）師：你是怎么體會(huì)出他的專心的？（指名說(shuō)）

　　讀了這一句，你有什么疑問(wèn)嗎？（學(xué)生可能會(huì)提：明明是馬車(chē)的車(chē)廂的后壁，為什么安培會(huì)把它當(dāng)成黑板，還會(huì)認(rèn)為是特地為他準(zhǔn)備的？）

　　如果你是安培，看到有一塊現(xiàn)成的黑板，你會(huì)怎么想？（指名說(shuō)）應(yīng)該加上怎樣的動(dòng)作和表情？（喜出望外）（指名演）

　　（3）選詞填空練習(xí)：這一段中有三個(gè)詞意思相近，它們分別是：心算、計(jì)算、演算，你能區(qū)分它們，把他們填在恰當(dāng)?shù)奈恢脝幔?br />
　　出示

　　1、開(kāi)始他在（），用手指頭在自己衣襟上劃呀劃的。

　　2、他覺(jué)得需要找個(gè)地方來(lái)（）以下。

　　3、他在“黑板”上（）起來(lái)。　　（指名填）

　　（4）師：這三個(gè)詞體現(xiàn)了安培由思考到計(jì)算的過(guò)程，多么專心的安培！一心想著計(jì)算，就連停在路旁的馬車(chē)車(chē)廂后壁，都看成是專門(mén)為他的思考提供的黑板了！讓我們齊讀第三段。（齊讀）還有哪些句子可以看出安培的專心？

　　第四、五段

　　（1） 指名讀：算著算著，這塊“黑板”動(dòng)了起來(lái)，慢慢地向前移。安培忙說(shuō)：“別動(dòng)，別動(dòng)，再等一會(huì)兒就得到結(jié)果了！”可是“黑板”還在向前移動(dòng)，安培不由自主地跟著“黑板”走，繼續(xù)聚精會(huì)神地演算著。

　　（2） 師：你是怎么從這一句中體會(huì)出他的專心的？（指名說(shuō)）

　　（3） 師：這段話中用了一個(gè)成語(yǔ)把安培專心演算的神態(tài)準(zhǔn)確地寫(xiě)了出來(lái)。是哪個(gè)成語(yǔ)呢？（板書(shū)：聚精會(huì)神）

　　（4） 指導(dǎo)朗讀，讀出安培的專心。

　　（5） 師：后來(lái)，那塊“黑板”……（引讀第五段）安培在什么時(shí)候才發(fā)現(xiàn)那不是真正的黑板？這一切，能用一個(gè)詞來(lái)形容，那就是“專心”，還能用一個(gè)詞來(lái)形容，那就是“聚精會(huì)神”！

　　三、指導(dǎo)講故事、總結(jié)全文

　　1、默讀課文，根據(jù)故事提綱各自準(zhǔn)備。

　　第一段要點(diǎn)：安培是個(gè)什么樣的人？他有什么特點(diǎn)？

　　第二段要點(diǎn)：他一邊散步，一邊干什么？專心得什么樣子？

　　第三段要點(diǎn)：他先怎么做？后來(lái)又怎么想，怎么做？

　　第四段要點(diǎn)：“黑板”移動(dòng)時(shí)，安培怎么說(shuō)，怎么做？

　　第五段要點(diǎn)：他什么時(shí)候才發(fā)現(xiàn)那不是黑板？

　　2、指名試說(shuō)，評(píng)議。

　　3、師：我們學(xué)完了這篇課文，知道了（出示填空）

　　安培研究科學(xué)非常（ ），所以成為（ ）；拜秋為師的一個(gè)學(xué)生學(xué)棋時(shí)非常（ ），所以成為（ ）；我們讀書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)一定要非常（ ），才能成為（ ）。

　　四、布置作業(yè)

　　1、請(qǐng)小朋友回家以后再加上合適的表情和動(dòng)作，把這個(gè)故事講給你們的爸爸媽媽聽(tīng)。

　　2、小朋友們，你們還能說(shuō)出哪些關(guān)于專心學(xué)習(xí)的成語(yǔ)？（出示書(shū)簽，讓學(xué)生讀）

　　專心學(xué)習(xí)的成語(yǔ)

　　全神貫注 孜孜不倦 廢寢忘食 起早摸黑

　　分秒必爭(zhēng) 勤學(xué)苦練 聞雞起舞 好學(xué)不倦

　　學(xué)而不厭 只爭(zhēng)朝夕 夜以繼日 爭(zhēng)分奪秒

　　請(qǐng)小朋友們也來(lái)制作專心學(xué)習(xí)的書(shū)簽，送給自己或者好朋友。

　　3、補(bǔ)充閱讀：《安培的故事》，再請(qǐng)小朋友們收集安培或其他科學(xué)家專心搞科學(xué)研究的故事，讀一讀。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　14、 “黑板”跑了

　　思考

　　安培　　非常專心　　　　聚精會(huì)神

　　演算

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