幼教網(wǎng)整理了2018冀教版二年級語文下冊《送給盲婆婆的蟈蟈》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學(xué)會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3、通過對課文語言文字的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生奉獻(xiàn)愛心、主動關(guān)心他人、尊老助殘的美好意愿。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)會本課生字；有感情地朗讀課文、背誦課文。

　　教學(xué)難點：

　　理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、幫助他人。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、小黑板。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入

　　1、（板書：目） “目”就是——眼睛。是啊，我們小朋友都有一雙明亮的眼睛，眼睛讓我們看到紅的花，綠的樹，眼睛讓我們看到清澈的小溪，湛藍(lán)的天空，茂密的山林，空曠的原野。（配圖）

　　2、可是，有這樣一位婆婆，她眼睛看不見了，出示：“盲婆婆”，多可憐哪！讀詞語“盲婆婆”。

　　3、不過有人給她送東西來了！出示：“送給”、“的”。什么呀？出示：“蟈蟈”。 （出示蟈蟈圖） 蟈蟈是一種身體綠色，能發(fā)出清脆聲音的昆蟲。

　　4、齊讀課題：送給盲婆婆的蟈蟈。

　　真了不起，兩個輕聲一下子都讀準(zhǔn)了，我還想再聽一遍。

　　二、初讀課文。

　　1、過渡：這蟈蟈是誰送的？為什么要送呢？我們聽聽課文是怎么說的�？磩赢嬄犈錁防首x課文。

　　2、學(xué)生借助拼音自由朗讀課文。要求：圈出生字，畫出生字詞。

　　3、檢查生字詞（課件出示）

　　綠色 鄰居 替 樂呵呵 您 清波 田野

　　童年 難忘 領(lǐng) 喜滋滋 流淌 往日 唱歌

　　指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀，齊讀。

　　4、過渡：剛才這些詞語，小朋友讀得很準(zhǔn)確，學(xué)了這幾個詞語以后，你能把課文讀得更好嗎？

　　二讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　5、檢查長句子。

　　歌聲會領(lǐng)您/走進(jìn)田野，看到小溪/流淌的清波。歌聲會把您/帶回童年，想起往日/難忘的歡樂。

　　指名讀，范讀，比較。再指名讀，齊讀。

　　找別的長句子，畫一畫，讀一讀。

　　6、再讀課文，要求：讀正確，注意長句子的停頓。

　　7、指名分小節(jié)讀課文。

　　三、學(xué)習(xí)生字：婆綠

　　1、出示生字，認(rèn)讀。

　　2、提問：你什么好辦法記住它？你覺得“綠”字哪兒最容易寫錯？

　　3、師范寫，生書空。

　　4、完成《習(xí)字冊》。

　　5、評價學(xué)生的字。

　　第二課時

　　一、讀題導(dǎo)入

　　1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這首有趣的兒童詩——齊讀課題《送給盲婆婆的蟈蟈》。

　　2、真了不起，兩個輕聲一下子都讀準(zhǔn)了，我還想再聽一遍。

　　二、精讀課文

　�。ㄒ唬┑谝恍」�(jié)

　　1、我們已經(jīng)好幾遍課文了，（指課題）現(xiàn)在你知道這只蟈蟈是誰送的嗎？

　　2、這個小男孩是盲婆婆的什么人？（鄰居）出示“鄰居”，指名讀，“鄰居”是什么意思？這兩個字怎么記？

　　看圖：鄰居家的小男孩送蟈蟈時臉上什么樣的表情？書上用了什么詞？讀好“喜滋滋”“樂呵呵”。

　　評：從你的笑臉，我能看出你是喜滋滋的。我聽出樂呵呵的心情了。你讀得真是喜滋滋的。

　　3、讓我們一起喜滋滋地讀好第一小節(jié)。

　　（二）第二小節(jié)

　　1、（指課題）鄰居家的小男孩為什么要送給盲婆婆蟈蟈呢？自讀第二小節(jié)，用課文中的一句話回答。

　　2、婆婆，我上學(xué)時，沒人陪您�，F(xiàn)在好了，這只蟈蟈可以替我給您唱歌，這樣您就不會冷清了。指名讀：在我上學(xué)的時候，就讓它替我給您唱歌。

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