幼教網(wǎng)整理了2018滬教版二年級語文下冊《喇叭花》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標：

　　1、能在語言環(huán)境中正確認讀并識記“喇 叭 介 紹 搭 蔓 稠 匹 鄰”9個生字；能在老師指導(dǎo)下在田字格里正確書寫“介 紹 搭 稠 匹 鄰”6個生字；理解“嬌嫩 稠密”等8個詞語。

　　2、能借助拼音正確朗讀課文，能根據(jù)要求劃出文中描寫喇叭花的句子，并積累文中描寫喇叭花美的句子。

　　3、了解喇叭花的生長過程，體會作者對喇叭花的關(guān)愛，感受小作者種植花草的辛苦和快樂。

　　教學(xué)重點：

　　1．在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)寫字。

　　2．找出描寫喇叭花的句子，感受喇叭花的美麗。

　　教學(xué)難點：

　　體會種植花草過程中的辛苦和快樂。

　　教學(xué)準備：

　　老師：多媒體課件、生字卡片。 學(xué)生：預(yù)習(xí)時聽讀課文，標上小節(jié)號、圈出生字。

　　課時建議：

　　兩教時

　　教學(xué)過程：

　　第一教時

　　課時目標：

　　1、能在語言環(huán)境中正確認讀并識記“喇 叭”等2個生字；理解并積累“嬌嫩、喇叭”等生字組成的詞語

　　2、能借助拼音正確朗讀課文，積累文中描寫喇叭花美的句子。

　　一、猜謎 導(dǎo)入新課

　　1、師：小朋友，一到春天，大地上百花齊放，姹紫嫣紅，像小姑娘的臉蛋一樣紅的桃花競相開放，色彩斑斕的蝴蝶花好像在翩翩起舞！老師這里有一句句子

　　1、出示句子： 花兒可漂亮呢，就像一個個小喇叭，有紫紅的，有藍的，有白的。 猜一猜這句句子描寫的是什么花？

　　2、出示圖片“喇叭花”

　　（1）同學(xué)們你們一定也喜歡花，（出示“喇叭”）瞧這一朵朵花像什么呀？

　　（2）花的形狀像喇叭，我們就叫它喇叭花。

　　（3）仔細看老師在黑板上寫。

　　板書：喇叭花 （喇叭是用——，所以喇叭都是口子旁。喇中間是個束，橫下面是個扁口。叭，口子旁右邊是個八，拿出小手跟我寫，撇低，捺高，不封口。）

　　3、引讀句子。喇叭花可漂亮呢，形狀？？就像一個個小喇叭，顏色？？有紫紅的，有藍的，有白的。

　　4、揭示課題，齊讀。

　　二、整體感知課文，初步了解喇叭花的生長過程。

　　1、下面老師請大家輕聲讀課文，注意讀準字音，讀通課文，邊讀邊思，完成填空。 出示填空： 我在院子里（ ）了些喇叭花子，天天去（ ），過了幾天，我發(fā)現(xiàn)喇叭花子（ ）了，為了好讓花蔓攀在架子上，我給喇叭花（ ）。終于有一天，（ ）的喇叭花開了，又（ ），又（ ）。

　　2、指名分節(jié)讀課文。

　　3、學(xué)生評價

　　4、作者是如何種花的呢？請小朋友輕輕讀讀課文第一小節(jié)。

　　三、學(xué)習(xí)第一小節(jié)，體會作者對喇叭花的喜愛之情。

　　師：喇叭花既美麗又可愛，那么它們是怎么一點一點長大的呢？為了種出喇叭花，我做了些什么呢？輕聲讀第一小節(jié) 交流

　　1、我在院子里種了些喇叭花，天天去澆水。（一天都不間斷） 這天早晨，我發(fā)現(xiàn)喇叭花子出芽了，高興極了，我蹲下身子，仔細地看那剛出土的新芽。（付出有了收獲） 就這樣在小作者的精心照料下喇叭花發(fā)芽了！

　　2、學(xué)習(xí)芽的句子，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法

　　請你用直線畫出描寫芽的句子并輕聲讀一讀，（交流）

　　①瞧，這些芽是那么的？？嫩，那么的？？弱，抓住了芽的什么特點？（同時圈出 嫩和弱）嫩、弱是小芽的特點。板書：嫩 弱

　　②就像剛出生的？？嬰兒，小芽和嬰兒一樣是那么的惹人愛，誰能讀出疼愛的語氣來。指名讀。通過讀句子我們還知道喇叭花是什么季節(jié)發(fā)芽的？板書：春

　　③這么嫩，這么弱的小芽，真讓人疼愛，我們一起來讀。

　　師：喇叭花既美麗又可愛，那么它們是怎么一點一點長大的呢？下節(jié)課來學(xué)習(xí)。

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