2、體會作者的思想感情。 四、圍繞目標(biāo)學(xué)習(xí)《七步詩》

　　第一次“先學(xué)后教”：比正確朗讀。

　　出示自學(xué)指導(dǎo)一

　　1、聽錄音，給生字注音，注意停頓。

　　2、自由朗讀一遍，如有不認(rèn)識的生字請舉手。

　　3、同桌互讀，比誰能讀準(zhǔn)字音，讀得流利，停頓正確。

　　第二次“先學(xué)后教”：比正確譯講

　　出示自學(xué)指導(dǎo)二

　　請同學(xué)們讀古詩，結(jié)合課下注釋，練習(xí)譯講。先譯講重點字的意思，再譯講整句詩的意思。 （5分鐘后，比誰能正確譯講。）

　　第三次“先學(xué)后教”：體會詩情，領(lǐng)悟意境

　　1、學(xué)習(xí)了這首詩，你有什么樣的體會？（或者說，你認(rèn)為兄弟手足之間應(yīng)該怎樣相處？）同桌交流。 預(yù)設(shè)答案：兄弟之間手足情深，不應(yīng)互相猜忌、傾軋，而應(yīng)互相幫助、和睦相處。

　　2、這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 預(yù)設(shè)答案：表達(dá)了詩人曹植對手足相殘的悲憤，同時也發(fā)出了理直氣壯的斥責(zé)。

　　總結(jié)全文——拓展延伸，升華情感

　　師：這首煮豆燃萁的《七步詩》終于暫時喚回了哥哥未泯的良心，曹丕他沒有殺掉弟弟曹植。是啊曹植雖逃過一劫，后半生卻落魄潦倒。但這首詩卻流傳了千百年，成為勸誡人們避免兄弟反目成仇、自相殘殺的警世用語。說到這里，我不由得想起了發(fā)生在1941年的皖南事變。在抗日戰(zhàn)爭進(jìn)行得如火如荼的時候，蔣介石強(qiáng)行要求新四軍撤到長江以北。在新四軍撤退途中，蔣介石部署八萬多國民黨軍隊偷襲包圍9000多人的新四軍，經(jīng)過七天七夜的激戰(zhàn)，新四軍寡不敵眾，幾乎全軍覆滅。周恩來聽到消息之后，悲痛萬分，寫下了“千古奇冤，江南一葉，同室操戈，相煎何急？”

　　（是啊，再也沒有比兄弟反目，同胞相殘更悲慘的事了。今天，千百年后的我們，學(xué)了《七步詩》后，有什么感受呢？你會像曹丕那樣對待自己的家人嗎？會那樣對待你的同學(xué)嗎？會那樣對待你的同胞？）

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