之前也沒有想過要培優的，但是后來聽朋友說了，現在競爭這么激烈，不培優，只能被一波又一波的學霸，完完全全的壓下去。聽了此話，我一下子受到刺激了，絕不讓孩子被其他牛蛙淹沒。于是從他4歲起，開始著手給他報各種課外培訓。選擇的思路是不同課程各選定一個，選擇時讓他參與，但父母做決定……

　　數學思維：七大能力16節課、計算短期班。等到進入學而思的一年級課程。不求他數學多厲害，只是希望他能多接觸些東西，鍛煉思維方面的能力。

　　語文：拼音未曾系統學過，漢字也識不了幾個，比較弱；不是想讓他在班上學多少字，是陪養他有興趣、會讀書，也希望他能做到；

　　英語：已學一年半，課程未結束；不論國家政策如何，英語已經上了船就不能斷了……多學一門外語絕對不是壞事。

　　興趣類方面：音樂或者藝術類是手風琴（選找個的家長不會很多吧？），已學一年半，想法是（1）鋼琴家里放不下、不想學了不好處理琴……（2）吹類的現在太小沒那么大的口氣（3）手風琴稍微經典也學譜還能拿著就走（4）其實最早的想法是想讓他學個集體的合唱，但位置機構時間等總碰不到特別合適的）

　　還有一個跆拳道，已半年，想法只是鍛煉身體增強體質，當玩但是是有規矩有規則的一種玩。

　　很遺憾因多種原因沒有學他喜歡的畫畫，希望以后能找機會給他補上；游泳每年夏天都帶他去，讓他不怕水，打算夏天的時候找教練學游泳。

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