幼教網整理了2018浙教版二年級語文上冊《雪被子》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學要求：

　　1．復習詞語，進行詞語搭配練習

　　2．有表情地朗讀課文。

　　3．了解冬雪對麥苗的作用。

　　教(學)具：黑板畫，詞語卡片

　　教學過程：

　　一、揭題：

　　師：今天我們繼續來學習32課《雪被子》

　　二、鞏固生字、新詞。強調：“麥、舞、裙、穗、藍”的書寫順序。

　　三、詞語練習。

　　1．加中心詞訓練。

　　(師出示“雪白的”)問：雪白的什么?

　　生：雪白的被子。

　　’(出示“淘氣的”)問：淘氣的什么?

　　生：淘氣的北風。

　　(出示“快樂的”)問：快樂的什么?

　　生：快樂的夢。

　　(出示“金色的”)問：金色的什么?

　　生：金色的麥穗。

　　師(小結)：剛才請同學們加上了“后面”的詞語，下面請注意

　　老師的要求。

　　2．加形容詞的訓練。

　　(1)師出示( )的被子請大家說說怎么樣的被子?

　　生：(暖呼呼的)被子。

　　(2)師：再想想平時我們還說怎樣的被子。

　　生：(厚厚的)被子，(暖暖的)被子。

　　(3)師出示( )的北風，怎樣的北風?

　　生：(吹著口哨的)北風。

　　師：想想看，還可以怎么說?

　　生：(寒冷的)北風，(刺骨的)北風。

　　(4)師出示( )的裙子，怎樣的裙子?

　　生：(綠綠的)裙子。

　　師：還能怎么說?

　　生：(漂亮的)裙子，(美麗的)裙子。

　　(5)師出示(歌)。

　　生：豐收歌。

　　師：你還可以怎樣說?

　　生：動聽的歌、快樂的歌。

　　師(小結)：這次我們加的是“前面”的詞。

　　四、講讀第一段。

　　師：小麥苗可喜愛雪被子了；請你讀讀第二段，想一想哪個

　　句子說明小麥苗喜愛雪被子?

　　學生自學第一段，找句子，劃下來。

　　師：你們找到哪句句子?讀出來。

　　生：小雪花給麥苗蓋上雪白的被子，麥苗覺得暖呼呼的。

　　師：我們來把這句話換一種說法。

　　（出示板書：小雪花給麥苗蓋上暖呼呼的被子，麥苗覺得

　　……）

　　師：如果我們把雪白的換成暖呼呼的，麥苗覺得怎么樣?

　　生：麥苗覺得很高興，很快樂，很舒服。

　　五、朗讀訓練。

　　師：麥苗很感謝雪被子，下面我們再來讀讀這句話，要讀出

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