幼教網整理了2018浙教版二年級語文上冊《啄木鳥和大樹》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、 理解“捉蟲、年輕力壯、危險、傷害、只好、枝條、干枯”等詞語的意思。

　　2、 學習課文2----9段，正確體會感嘆句和反問句所強調的不同語氣。

　　3、 明白大樹枯死的原因，懂得課文告訴我們的道理（一個人有了缺點、毛病，應該真心誠意歡迎別人批評，不然，變成大病，后悔就晚了。）

　　第二課時

　　一、教學過程：

　�。ㄒ唬�、復習檢查：

　　小朋友，這節課我們繼續學習第29課----啄木鳥和大樹（大屏幕出示課題，學生齊讀）。

　　我們先來復習一下生字新詞。

　　1、 計算機大屏幕呈現詞語，認讀。

　　(1)、指名（開火車）讀，及時正音（點擊出現音節）。

　　(2)、齊讀。

　　2、 多音字“干”口頭組詞。

　　大屏幕呈現：干gan( )

　　gan( )

　　3、 計算機呈現練習：讀拼音寫字組成詞語。

　　zhuo sen zhi si zhuang shang

　�。� ）木鳥 （ ）林 （ ）病 痛（ ） 年輕力（ ） （ ）害

　　zhu wei xian ku

　　（ ）空 （ ） 干（ ）

　　(學生獨立完成后計算機反饋時間和正確率。)

　　4、 上節課，我們學習了課文第一段（大屏幕出現第一段和插圖），誰能用這樣的句式來說說：為什么說啄木鳥是森林里的醫生？（呈現“因為…..所以…..” 、“….. ,是因為…...”）。

　�。ǘ�）、學習第二段。

　　1、引入：有一天，啄木鳥又飛到林子里，你們看，它在什么地方干什么？（大屏幕呈現動畫：啄木鳥在林子里飛來飛去，在一棵大樹上捉蟲，配有“篤篤篤“的聲音。）

　　2、指名回答后大屏幕呈現第二段。問：這里的“捉蟲”實際上就是什么意思？把“捉蟲”換成“治病”，這句話怎么說？

　　(三)、學習3----8段。

　　1、 引入：啄木鳥給大樹治病時，它和大樹之間說了些什么呢？下面，我們一起來看一看，聽一聽。（大屏幕呈現動畫并配有課文錄音。）

　　2、 啄木鳥和大樹說了幾次話？請小朋友自己再讀讀課文3---8段，找出啄木鳥說的話，用“ ”劃下來，找出大樹說的話，用“——”劃下來。

　　3、 交流，指名讀句子。想一想；啄木鳥、大樹說話時的語氣是怎么樣的？（同桌互讀，討論。）

　　4、 討論、交流。

　�。�1）、第一次對話：

　　a、大樹為什么“叫起來”？（看圖想象大樹會怎么痛。）指導讀句子（指名讀，評議，齊讀，要讀得響，讀得快，連著說。）

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