幼教網整理了2018浙教版二年級語文上冊《你今天怎么遲到了》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、知道秋生是為了愛護莊稼而遲到的，因此老師表揚了他，初步培養愛護莊稼的思想感情和行為習慣。

　　2、學會本課的生字，認識新偏旁。理解：遲到、早晨、稻田、稻秧、趕緊、拉住、牛繩、小聲、發生、表揚等詞語的意思。

　　3、學會看圖運用“趕緊”說一句完整的話。

　　教學重點、難點。

　　1、教學重點：學會看圖運用“趕緊”按“什么情況下，誰趕緊怎么樣”的句式把句子寫完整。懂得要愛護莊稼的道理。

　　2、教學難點：“遲、晨、繩、緊”是字音難點。“緊、稻”是字形難點。正確理解秋生上學遲到與老師表揚秋生的內在聯系。

　　教學準備：

　　生字卡片、課文錄音帶。

　　教學時間：3課時

　　第1課時

　　課時目標：

　　1、學會本課的生字，理解“遲到、稻田、稻秧、牛繩”等詞語的意思。

　　2、讀通課文、初步理解課文內容。

　　3、學習課文1-2 兩小節

　　教學過程：

　　一、審題激趣。

　　1、出示課題：你今天怎么遲到了

　　提問：這題目跟我們以前學過的課文題目有什么不同？（問話）（提示：課題中問句不用標點符號）。

　　從哪個詞可以看出來這是一個問句？（怎么）。

　　2、你讀了這個題目覺得想提出什么問題？（1、誰問誰？2、你指誰？3、為什么會遲到？4、遲到后怎么樣？。。。。。。。）

　　二、課文，初步了解課文大意。

　　1、聽老師范讀課文，初步感知課文。要求邊聽邊標好小節。

　　2、學生自己輕聲讀課文，思考回答上面提出的問題。

　　三、學生自學生字詞。

　　1、輕聲讀課文，碰到生字多拼幾遍，分析字形，讀句子想意思，提出不懂得地方。

　　2、讀通課文。

　　3、檢查自學效果。用生字卡片認讀字詞。

　　四、學習課文1、2 兩段。

　　1、學習第一段

　　（1）、出示第一節的課文投影，看投影，這是什么地方？田里種著什么？你知道稻秧有什么作用嗎？（稻秧長大了就是稻子，稻子成熟了就是谷子。谷子碾成米，就是我們吃的大米了。）

　　（2）、秋生上學路過稻田看到了什么？他心里是怎么想的？他的表情怎么樣？（秋生看見牛在吃稻秧，他想不能再讓牛吃下去了，稻秧吃掉了，稻子顆粒無收了。）

　　（3）、課文哪一段寫了這幅圖？指名讀讀第一段，現在老師把著段話修改以下，你覺得好不好。補足人稱，讓學生明確人稱要用的恰當不要羅嗦。

　　（4）、齊讀第一段。小結：這一段告訴我們，早晨，秋生在上學路上看見一頭牛在田里吃稻秧。于是他怎么做呢？我們一起來看看第二幅圖。

　　2、學習第2段

　　（1）出示第二段插圖，提問：秋生在干什么？（拉牛繩）

　　（2）請大家找出課文中寫這幅圖的句子。指名讀一讀。

　　（3）比較句子：

　　秋生趕緊跑過去，拉去牛繩，把牛牽到路邊。

　　秋生跑過去，拉住牛繩，把牛牽到路邊。

　　兩句話有什么不同？你覺得哪一句話好？為什么？“趕緊”可以換成什么詞？（板書：趕緊）

　　（4）齊讀這一句話，注意讀好“趕緊”一詞。

　　（5）再看圖，說說秋生是怎樣把牛拉出稻田的？（低著頭，伸著雙手，把繩子捏的緊緊的，撐著腳，臉也漲紅了，說明很用力。）

　　（6）、指名讀第2句話，秋生把牛交給放牛的人，會跟他說寫什么？請你好好好想一想，同桌一人當秋生一人當放牛的人說一說。

　　（7）秋生把牛交給放牛的人后，為什么“馬上”向學校跑去？著有說明什么？（秋生擔心上學遲到了。說明他是一個熱愛學習，遵守學校紀律的好學生。）（板書：馬上）

　　（8）集體讀這一節。從這一節我們可以知道秋生是個怎樣的好孩子？（板書：愛護莊稼遵守紀律）

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