幼教網整理了2018語文A版二年級語文上冊《鳥路》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、認識6個字，會寫6個字。

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　3、在識字、朗讀過程中感悟人與動物間的美好情感。

　　教學重點：

　　認識6個生字，掌握要求會寫的6個生字。

　　教學難點：

　　感悟人與動物間的美好情感。

　　教學準備：

　　課件、字詞卡片

　　教學時間：

　　第1課時

　　教學過程：

　　一、設問激趣，揭示課題。

　　1、今天老師給大家帶來了一位老朋友，教師板書“路”字，誰認識它？（指名讀）

　　2、生活中你都見過哪些路？（學生匯報）

　　3、你們見過這么多的路，可有一條路，你們一定沒見過，那就是鳥路。（板書“鳥”字）

　　4、揭示課題，齊讀課題。

　　5、這條神奇的鳥路究竟在哪？它到底是什么樣？讓我們一起走進課文，在課文中尋找答案。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、請同學們翻開書86頁，挺老師讀課文，注意聽準字音和長句子的停頓。

　　2、這么美得課文同學們想不想讀一讀啊？

　　3、自由讀課文，邊讀邊想：這篇課文講述的是誰和誰之間發生的什么事？

　　4、匯報。

　　三、再讀課文，自學生字。

　　1、邊讀課文邊圈畫生字，并把生字帶出的詞畫上橫線。

　　2、借助拼音讀一讀字詞，學會后讀給你的同桌聽。

　　3、標出自然段序號。

　　四、隨文識字，朗讀感悟。

　　（一）學習第一自然段

　　1、通過讀課文，我們已經感受到了鳥路的美，這條神奇的鳥路究竟在哪？請大家看文章的第一自然段。

　　2、指名讀第一自然段。文中有一個字寶寶跳出來了，誰認識他？出示“通”、拼讀，去拼音讀。

　　3、文中的詞寶寶是誰？“通向”（學生認讀）所在的句子你找到了嗎？

　　4、屏幕出示“房子前面有一條筆直的小路通向森林。”（指名讀）筆直的小路什么樣？（學生自由回答）

　　5、出示圖片筆直的小路，看老奶奶門前的風景美不美？老奶奶每天看到這樣美得風景高不高興？誰能把這高興的心情讀出來呢？

　　6、讀得很好，老師感受到你的美滋滋高興心情了，誰還能比他讀得還要美？

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