3 用自己喜愛的方式在小組內匯報各自的學習成果。

　　4 全班交流，通過學習以及小組合作的學習方式，你們有哪些收獲？（可以匯報自己學會的生字、生詞，可以介紹自己記字的方法，可以匯報自己的朗讀情況，可以匯報自己對課文的初讀感悟……）

　　5 學生提出小組討論后仍不能解決的問題。

　　6老師重點引導學習（小黑板出示句子）：

　　A伯伯、叔叔、阿姨，有的種地，有的紡紗，都忙著生產。

　　（１） 觀看《東方紅》片段，初步感受大生產運動熱火朝天的場面。

　　（２） 齊讀，指導讀好這句子，勾畫句式。

　　（３） 句式練習：有的……有的……

　　（４） 多種形式練習朗讀。

　　B課件出示第三段。

　　（１） 指導分角色朗讀。

　　（２） 自由讀，指導讀。

　　（３） 討論：總司令是以什么樣語氣說這段話的？從對話中你感受到總司令是怎樣一個人？

　　（４） 交流。

　　（５） 再分角色朗讀。

　　三、情感升華，課后延伸

　　1．再次欣賞電影《東方紅》片段，進一步感受大生產運動熱火朝天的場面。情感進一步升華。

　　2．朱德總司令平易近人、熱愛勞動的優秀品質給我們留下了深刻印象，他一生的故事太多太多，請大家課后進一步查閱有關資料，更深入地了解和學習朱德總司令的崇高品德。

　　四、比賽寫字，評選小小書法家

　　1．自己觀察田字格的字，描紅。

　　2．向同學推薦自己寫得最好的字，說說推薦的理由。

　　3．同桌互評，及時鼓勵。

　　4．評選小小書法家。

　　五、作業超市、實現拓展

　　1抄寫文中自己喜歡的詞句。

　　2把課文的故事講給家人聽。

　　附：板書設計

　　編籮筐

　　平易近人 熱愛勞動

　　我們學

　　總司令 教

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