幼教網(wǎng)整理了2018西師大版二年級語文上冊《小音樂家》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　1認識12個生字，會寫8個字，注意有的字作部首時的筆畫變化，感受漢字的形體美。

　　2正確、流利、有感情地朗讀課文，從中感受小莫扎特的聰明、可愛。

　　3積累并運用“親切地”、“驚奇地”、“興奮地”、“難為情地”等詞語，初步了解抓重點詞語讀懂課文的學習方法。

　　教學準備

　　1學生：搜集有關(guān)莫扎特的資料。

　　2教師：生字卡片、掛圖、莫扎特創(chuàng)作的音樂作品。

　　教學重點

　　認識12個生字，會寫8個字，朗讀課文，感受小莫扎特的聰明可愛。

　　教學時間

　　2課時。

　　教學過程

　　一、激趣，揭示課題

　　孩子們，你們有誰學過鋼琴？說一說你們是怎么彈鋼琴的。你們聽說過能用第三只手彈琴的嗎？簡介小音樂家莫扎特。聽聽莫扎特的音樂。請同學們拿起你的小手跟老師一起板書：小音樂家。讀讀課題。

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，讀文識字

　　1聽一聽：聽讀課文（范讀）。圈生字，如果你愿意也可以跟老師一起小聲讀。

　　2讀一讀：選擇自己喜歡的方式讀課文，要求看清音節(jié)，讀準字音。想辦法解決生字，看看你能用什么辦法認識 它（讀拼音，同桌或小組交流，查字典，猜一猜，組合生字等）。

　　3記一記：師出示生字表。你要提醒大家注意哪些字的讀音，如果你愿意，教大家讀一讀，或給你喜歡的字組組詞，也可以用詞說一句話。（注意：“廳”、“鋼”、“量”是后鼻韻，“雖”是平舌音）全班讀讀生字,開火車讀，打亂次序讀,去掉拼音讀。

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