幼教網(wǎng)整理了2018蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《美麗的丹頂鶴》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　　2．學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3．知道丹頂鶴是一種美麗的珍禽，初步樹(shù)立保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　1、談話導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，課前我們已經(jīng)交流過(guò)有關(guān)小動(dòng)物的話題。今天呢，我們來(lái)了解一種珍稀動(dòng)物，屏幕出示丹頂鶴的圖片。這是誰(shuí)啊？（生：丹頂鶴）

　　你了解丹頂鶴嗎？（生各自介紹說(shuō)）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第20課，齊讀課題。

　　2、師范讀課文：

　　過(guò)渡：好，現(xiàn)在請(qǐng)大家端好書(shū)坐端正，聽(tīng)老師朗讀課文。在老師讀的時(shí)候把不認(rèn)識(shí)的字，不理解的地方用筆畫(huà)出來(lái)。

　　3、生自讀課文：

　　同學(xué)們聽(tīng)得真好，想不想自己來(lái)讀啊？注意讀的時(shí)候把生字圈出來(lái)，把句子讀流暢，不添字，不漏字。

　　4、識(shí)記生字詞：

　　我看見(jiàn)很多同學(xué)孝已經(jīng)讀第2遍了，我要來(lái)考考大家（屏幕出示生字詞），生字你都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了嗎？

　　1）、出示帶拼音生字詞：哪些是你感覺(jué)非常陌生的詞語(yǔ)？自己讀一讀。

　　今天我們的小腦子里又增加了這么多新的詞匯，那待會(huì)兒學(xué)課文的時(shí)候，你要細(xì)心一點(diǎn)，看看能不能把它們從課文中找出來(lái)。那都認(rèn)會(huì)的把小身子直起來(lái)。

　　（出示生字詞）好，一起來(lái)讀一遍。

　　5、分段合作朗讀課文：好，今天各位老師還想看一看我們班的朗讀風(fēng)采，誰(shuí)來(lái)展示？其他同學(xué)還有一個(gè)任務(wù)：認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)他們誰(shuí)讀得最好。

　　評(píng)價(jià)：好，同學(xué)們看老師的表情，你有什么話要說(shuō)？生評(píng)價(jià)朗讀。（每次評(píng)價(jià)都給予肯定，簡(jiǎn)潔明了）

　　過(guò)渡：其實(shí)，同學(xué)們還可以換一種方式讀課文，把課文的美讀到心里去，把丹頂鶴的美讀出來(lái)。好，現(xiàn)在就由老師領(lǐng)著大家來(lái)學(xué)習(xí)課文。

　　6、小組合作：我合作 我快樂(lè)

　　1、課文哪些地方寫(xiě)了丹頂鶴很美？劃出有關(guān)的句子讀一讀，然后再把劃下來(lái)的句段讀給同伴聽(tīng)。

　　2、小組內(nèi)交流自己的批注，把不懂的問(wèn)題與同伴交流解決。

　　剛才同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)提出來(lái)的問(wèn)題都很好，有的問(wèn)題已經(jīng)幫助解決，沒(méi)有解決的我們一起來(lái)探討。

　　6、集體交流：

　　丹頂鶴給你留下哪些印象？老師用兩個(gè)詞語(yǔ)概括丹頂鶴：美麗 高雅。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看