B 讀第二遍，碰到生字重點拼讀。

　　C 讀第三遍，在難讀的句子下畫上曲線。

　　D讀第四遍，標上自然段序號。

　　（2）引導學生按上述要求自讀課文。

　　2、檢查自學情況。

　　（1）檢查生字讀音。

　　小鷹 跟著 搖搖頭 不算 鼓起勁 拼命 急促 總算 吧 頭頂

　　（2）檢查難讀句子。

　　出示：小鷹只好鼓起勁，跟著老鷹拼命向上飛。（先引導讀好幾個帶有生字的詞語，然后領讀全句，最后指名讀句子。）

　　作業設計

　　復習課文

　　板書設計

　　小鷹學飛

　　小鷹 老鷹

　　大樹上面 已經會飛啦 不算會飛 學無止境

　　大山上空 真的會飛啦 還不算會飛 不斷進取

　　更高的地方 總算會飛了吧 你往上看

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