3、指名讀第四、五自然段。

　　討論

　　（1）小潔吃完面包想把面包紙丟進水里，可后來為什么又攥著面包紙生怕它掉進湖里呢？

　　（2）湖水變得滿是皺紋，美麗景象不見了。“美麗的景象”指什么？為什么不見了？（討論后讀有關句子）

　　（3）小潔用企盼的目光望著湖水。她企盼什么？

　　（4）小潔跨上岸后在尋找什么？她找到了嗎？

　　指導讀第四、五自然段。

　　四、讀全文

　　小結：我們從小應該懂得保護環境。

　　第二課時

　　一、 復習

　　1、 有感情地朗讀課文，討論。

　　2、 讀讀下面的生字和詞語

　　清澈　卷起　波紋　躍起　丟進　鏡子　變幻　表演　香蕉　企 盼 跨

　　二、 識字、寫字。

　　1、重點教：澈、卷、演。

　　2、讀讀下面的字：皮、文、斤、去、分。

　　想一想上面的字加上什么偏旁是本課的哪個生字？

　　學生邊回答邊板書。

　　3、出示卡片，獨立分析下面的字形。“鏡、幻、表、蕉”

　　4、書寫生字。

　　三、 鞏固練習。

　　1、認讀生字卡片，認真記憶字形。

　　2、聽寫本課生字。

　　四、 作業設計

　　1、比一比，再組成詞語。

　　波（ ）坡（ ）披（ ）賞（ ）堂（ ）

　　盼（ ）粉（ ）紛（ ）境（ ）鏡（ ）

　　2、學寫句子。

　　（ ）的樹上有（ ）在（ ）。

　　（ ）的草地上有（ ）在（ ）。

　　（ ）有（ ）在（ ）。

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