幼教網整理了2018魯教版二年級語文上冊《小柳樹和小棗樹》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教材簡說：

　　小柳樹是春天的使者，當春回大地、萬物復蘇時，它就挺起細腰，披著飄逸的長發，在微風中翩翩起舞，顯得那么嫵媚、迷人。小棗樹呢，春天來了，那彎彎曲曲的樹枝上仍是光禿禿的，過了好些日子才長出小小的葉子，這是小棗樹的短處。但是，到了秋天，小棗樹上結滿了又大又紅的棗子，大家坐在院子里津津有味地品嘗它的香甜。這是小棗樹的長處，也正是小柳樹的短處。

　　小柳樹和小棗樹各有長短，怎樣看待每個人的長與短，是課文的立意所在。課文借小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特點：小柳樹因自己長得漂亮而得意，瞧不起小棗樹;而小棗樹不因自己長得沒有小柳樹好看而泄氣，也不因為自己能結又大又紅的棗子而自大，相反還夸獎小柳樹。

　　教學時，可嘗試以小組辯論的方式，通過比較小柳樹和小棗樹的多方面的不同來讀懂課文。可從以下三方面引導：一是生長特點不同;二是性格特點不同;三是小柳樹前后的表現不同。重點抓住小柳樹和小棗樹的語言進行朗讀、比較、體會。這樣，課文的含意就不難理解了。

　　二、教學目標：

　　1.認識8個生字。會寫10個字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現角色的不同性格。

　　3.懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處。

　　三、教學過程：

　　(一)預習指導(課前)

　　1.讀準字音。

　　雖思乘忍棗

　　2.讀熟課文，想一想小柳樹和小棗樹有什么特點。請用不同的符號勾畫出描寫小柳樹和小棗樹的詞句。

　　3.你喜歡小柳樹和小棗樹嗎?說說你的理由。

　　(二)識字寫字

　　1.感知生字。

　　(1)自由朗讀全文，邊讀邊畫出生字。

　　(2)出示字卡，學生找出帶這個字的詞和句讀給大家聽。

　　(3)正音練習。

　　看清聲母讀：棗、雖、思、乘。提示：“思”在“意思”一詞中讀輕聲。

　　看清韻母讀：忍。

　　(4)聽老師范讀課文，或聽課文錄音。

　　2.識記生字。

　　(1)出示要求認識的生字，讓學生自主識字，說說自己認識了哪個生字，是用什么辦法記住的。

　　(2)讓學生說說最喜歡和哪個生字交朋友。目的是讓學生在組詞說話中識記生字。

　　(3)開火車認讀生字。讀之前，引導學生以小組為單位做準備，特別是要幫助不會認的學生想辦法認字。

　　3.鞏固生字。

　　(1)鞏固會認的字。

　　回憶已經認識的生字，看誰說得多。

　　游戲1：聽音出示字卡。(老師讀生字，學生在自己的字卡中找出生字，看誰找得又快又對。)

　　游戲2：組字。

　　禾+幾=(禿)口+貝=(唄)口+蟲=(雖)田+心=(思)

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