（2）看到小查理一動(dòng)不動(dòng)的仰著頭，別人是怎樣做的？（在文中找一找，把找到的句子讀給組內(nèi)的同學(xué)聽，看看你們找的準(zhǔn)不準(zhǔn)）

　　班內(nèi)交流：胖太太……（帶著自己的情感態(tài)度讀）

　　街上的人……

　　（3）那么小查理到底在干什么呢？（讀讀最后一段，要讀出你自己的感情來呀）

　　老師發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)讀完這篇課文都笑了？你為什么會(huì)笑呀？把自己的想法說給你的同學(xué)聽吧。

　　（課下記在你的小本本上，這是你的收獲呀！）

　　學(xué)生各抒己見

　　三、理解課文

　　用自己喜歡的方式認(rèn)讀生字，讀通課文。

　　認(rèn)讀詞語卡片。

　　小組合作認(rèn)字，并獎(jiǎng)勵(lì)小星。

　　其他同學(xué)認(rèn)真聽，讀后給予評價(jià)。

　　帶著自己對課文的理解給大家讀一讀這篇課文。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，使學(xué)生懷著期待的心情打開課本。

　　由于本課新字詞比較多，要采取靈活多樣的方法多次認(rèn)讀生字，加深印象。

　　四、拓展延伸

　　學(xué)會(huì)傾聽，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題并及時(shí)糾正。

　　引導(dǎo)學(xué)生理解課文，讓學(xué)生在充分的個(gè)性朗讀中，體驗(yàn)文中的感情，領(lǐng)悟其中的道理，感受出文中人們的可笑與無知。

　　讓學(xué)生在笑的同時(shí)感受文中的道理，使自己受到深刻的教育。

　　五、指導(dǎo)書寫

　　1、 了解生字的字型、字音、字意。

　　2、 注意字的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)區(qū)分“買——賣”，強(qiáng)調(diào)“止”的筆順。

　　獨(dú)立描紅寫字。在同學(xué)的配合和老師的幫助下學(xué)會(huì)生字，注意提醒學(xué)生正確的寫字姿勢。

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