幼教網(wǎng)整理了2018滬教版二年級語文上冊《一字詩》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)4個生字，正確朗讀古詩，了解古詩大意，并背誦。

　　2、了解古詩所描繪的景色，感受詩的意境美。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的興趣，及對祖國悠久詩詞文化的熱愛。

　　教學(xué)重點和難點

　　1、學(xué)習(xí)4個生字，正確朗讀古詩，了解古詩大意，并背誦。

　　2、了解古詩所描繪的景色，感受詩的意境美。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的興趣，及對祖國悠久詩詞文化的熱愛。

　　教學(xué)媒體

　　錄音、生字卡片

　　課前學(xué)生準(zhǔn)備

　　聽錄音，讀古詩，認(rèn)讀生字。

　　教學(xué)流程

　　一、　　　　　 出示圖畫，說話引入

　　1、 出示圖畫，誰能用一句話或幾句話來描繪看到的圖片？

　　2、 我們一起來學(xué)習(xí)這首《一字詩》。（教師板書課題

　　二、初讀古詩

　　1、學(xué)生借助拼音初讀古詩，

　　要求：（1）注意“一”字在不同位置的發(fā)音。

　　（2）圈出生字，反復(fù)朗讀。

　　2、齊讀古詩。

　　3、分組學(xué)習(xí)生字，交流討論快速識字方法。

　　三、理解古詩，指導(dǎo)朗讀

　　1、小組學(xué)習(xí)：借助插圖理解詩意，交流所見所思。

　　2、全班交流補充：這首詩描寫了怎樣的景色？（重點體會：一俯一仰的意思）

　　3、 教師指導(dǎo)朗讀：

　　（1）首先讓學(xué)生運用以往所學(xué)的古詩朗讀知識，自己練習(xí)朗讀

　　（2）指名學(xué)生朗讀，集體評價，教師給予相應(yīng)指導(dǎo)。

　　（3）齊讀，感受本詩的重疊之美，想像古詩描繪的美麗景色。

　　4、師生共同完成詩配畫：先讓學(xué)生說，然后在黑板上畫出。

　　四、課外拓展

　　在同學(xué)們背過的古詩、成語里面，有哪些帶有數(shù)字呢？（指名學(xué)生背誦）

　　教師總結(jié)：我們祖國的文化歷史悠久，博大精深，像這樣優(yōu)秀的詩詞還有很多很多，希望同學(xué)們以后能繼續(xù)學(xué)習(xí)，把這燦爛的詩詞文化繼承并發(fā)揮光大。

　　作業(yè)布置

　　熟讀成誦

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