（1）自由讀前四節課文：劃出寫海鷗媽媽怎么飛的句子。

　　（2）學習句子：

　　A讀一讀句子：了解句子內容。

　　B說一說內容：媽媽是怎么飛的？

　　（逐次板書：貼著海面飛；沿著海岸飛；半空中盤旋）

　　C出示生字卡片，學一學字詞：

　　學習“貼”：用換部首法記住它的字形。

　　學習“翔”：拼讀三拼音；字形分析：左邊羊的最后一筆是撇。用雙手作海鷗演一演飛的樣子。

　　理解“貼著海面、沿著海岸、在半空中盤旋”的詞義。

　　D練一練朗讀：注意情景變了，朗讀的語氣也應該不一樣。

　　教師指導學生朗讀。

　　三、復習鞏固

　　1、照樣子把句子寫具體。

　　海鷗媽媽飛翔。

　　海鷗媽媽貼著海面，歡快地飛翔。

　　小貓捉蝴蝶。

　　2、 寫字指導。

　　請分別寫出每個字的指導要點。

　　翔：左右結構，左窄右寬。“羊字旁”最后一筆是“豎撇”。

　　員：上下結構。最后一筆是點

　　貼：左右結構，左右相當。

　　喂：左右結構，左窄右寬。右半部分下面“撇”是沒有的。

　　耍：上下結構。上面是個“而”，不要寫成“西”。

　　濤：左右結構，左窄右寬。

　　學生書寫，教師巡視指導。

　　3、小結。

　　海鷗媽媽3天飛行情況是不相同的。

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