幼教網整理了2018鄂教版二年級語文上冊《蘇珊的帽子》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、運用綜合的識字方法，認識本課9個生字，培養學生獨立識字、合作識字的能力。正確、規范地書寫本課10個生字，提高觀察能力和寫字水平，根據上下問理解詞語的意思。

　　2、提高學生的閱讀能力，能根據通過自讀課文理解課文內容；情感態度目標中，通過學習，激發學生善于關心身邊的人和事物，樹立人與人之間互相尊重、和諧共處的意識。

　　教學重、難點：

　　1、運用綜合的識字方法，認識本課9個生字，培養學生獨立識字、合作識字的能力。

　　2、正確、規范地書寫本課10個生字，提高觀察能力，養成認真觀察的好習慣。

　　一、導入新課

　　1、同學們，上節課我們已經初讀了課文蘇珊的帽子（板書），對課文有了一個整體感知，誰能說說這篇課文主要講了一件什么事？

　　蘇珊得了癌癥，接受了三個月的化療，失去了一頭美麗的金發，心里很難過，但老師理解她，同學們尊重她，最后，她開心的笑了。

　　2、這篇課文與本單元的其他幾篇課文有什么不同？（批讀文）你從文中的批注當中知道了什么？

　　3、讀了課文，同學們還有什么疑問？

　　①誰是蘇珊？蘇珊為什么要戴帽子？

　　②蘇珊戴上帽子后的心情怎樣？

　　4、同學們提出了這么多有價值的問題，那么蘇珊和帽子之間到底發生了什么樣的故事呢？下面就讓我們帶著這些問題去品讀課文，并在課文中進行批注。

　　5、課件出示：幾種常用的批讀方法。

　　二、學習第一自然段

　　1、 請同學們參照老師提供的幾種常用的批讀方法，用自己喜歡的方式讀課文的第1自然段，邊讀邊思考，把自己的認識和體會批注下來。

　　2、 老師發現大家的批注都做的很不錯，誰愿意把自己的批注說給大家聽呢？

　　生：我從一二句中知道了蘇珊是個可愛的小女孩，但她身體里長了一個小小的腫瘤。

　　生：我在“小小”“竟”“三個月”“更瘦小”“掉光了”這些詞語下面加了“。”我從這些詞語中體會到了蘇珊小小年紀就要經受癌癥化療這些大人們都難以忍受的痛苦和折磨，蘇珊是多么的不幸。

　　生：我在“落”下面加了“。”因為它是個多音字。

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