6.范讀課文。

　　第二課時

　　一、朗讀課文，整體感悟

　　1.課題是愛問的霍金，請同學們說說從哪些地方可以看出霍金是很愛問的？

　　2.學生在小組里自由組合，自由討論。學生匯報。

　　3.學習課文。

　　（1）小時侯的霍金就很愛問，第一段里就說了。 出示句子“他還特別喜歡問這問那”（強調(diào)特別，更加突出霍金小時候喜歡提問 題）

　　（2）學習第 2、3 自然段。霍金都愛問什么問題呢？自己找出霍金的問題仔細讀 讀。

　　（3）學生找出問題后，教師出示相應(yīng)的卡片。學生自由練讀 （收音機為什么會說話、會唱歌呢？ 什么是能量？）

　　（4）爸爸媽媽對待霍金的問題又是怎樣回答的呢？同桌互相練讀。 （媽媽說 ：“你去看看書上是怎樣說的”。爸爸說：“許多東西，必須通過自 己的學習與思考，才會找到答案”。）

　　（5）男女生練讀（問題加回答）。師生對讀。 霍金 收音機為什么會說話、會唱歌呢？（疑問的語氣） 媽媽 你去看看書上是怎樣說的。 霍金 什么是能量？ 爸爸 許多東西，必須通過自己的學習與思考，才會找到答案。（激勵的語氣）

　　（6）霍金聽了爸爸的話后，他有什么感想呢？ (“種子”在句中是指一種決心，說明霍金此時已下定決心通過自己的學習去探 求科學知識。)

　　（7）全班齊讀第六段。

　　（8）齊讀課文，學生談感受 學習了這篇課文你有什么想說的？（正是由于霍金遇到不懂的問題善于思考、用 于提問，所以長大后才成為世界聞名的科學家。我們在平時的學習、生活中，也 要像霍金那樣，不懂就問，勤于探索，長大后，也一定可以成為一名對社會有貢 獻的人。）

　　二、課后練習

　　1.出示三組句子 張衡非常認真地數(shù)星星。 霍金特別喜歡問這問那。 徐悲鴻畫馬十分刻苦。 自由讀句子，比較這幾組句子里帶點的詞語，教師講解。

　　2.近義詞 霍金是世界聞名的科學家。（舉世聞名） 他小時候特別喜歡問這問那。（非常）

　　三、作業(yè)

　　1.書寫生字。

　　2.感情朗讀課文。

　　板書設(shè)計：

　　11.愛問的霍金

　　特別喜歡問這問那 問媽媽

　　收音機為什么會說話、會唱歌呢？

　　問爸爸 能量是什么？

　　爸爸的話 深埋知識的種子

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