幼教網整理了2018鄂教版二年級語文上冊《長眼睛的小樹》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目的：

　　1. 學會本課8個生字，會認7個漢字，3個多音字"好"、"長"、"樂"。

　　2. 有感情朗讀課文，理解課文內容。

　　3. 通過學習課文，積累優美的詞語，感受小鹿的活潑快樂，并懂得像小鹿學習如何創造快樂。

　　教學重點：

　　1. 掌握本課要求學會的8個生字，正確書寫，準確運用。

　　2. 感情朗讀課文，自己和領悟課文的內容，理解小鹿為什么認為自己是一棵快樂的小樹？

　　教學難點：

　　通過反復有感情地朗讀課文中有關小鹿言行的詞句，感受小鹿的快樂，了解小鹿是如何為自己和朋友創造快樂的。

　　教學準備：

　　1. 學生做好課前預習。

　　2. 自制幻燈片：生字卡片 詞語卡片 填空內容。

　　教學時間：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入

　　1. 同學們，我知道你們都見過很多的樹，能把自己認識的樹說給大

　　家聽聽嗎？

　　（學生自由表達）

　　2. 我這兒可有一棵很特別的樹！

　　（教師邊說邊貼出課題小黑板：長眼睛的小樹）

　　3. 誰來讀一讀？

　　（指名讀課題，讀準"長[zhǎnɡ]""眼睛"的讀音。）

　　4. 讀課題后你有什么疑問？

　　（學生質疑：小樹怎么會長眼睛呢？長眼睛的小樹什么樣？……）

　　二、初讀課文

　　動態備課欄帶著你們的疑問，我們去課文里尋找答案吧！

　　1. 自己朗讀課文，注意讀準字音，讀通順句子。把課后出現的生字

　　多讀幾遍，對照課文圈畫生字。

　　2. （出示生字卡片）課文中出現的這些生字，你會認了嗎？誰來讀一讀？

　　①抽卡讀要求學會的字，重點指導"掛"、"映"、"唱"、"悄"。

　　②試著給生字找朋友。

　　③抽卡讀要求會認的字。

　　3. （抽卡讀詞語）劃出課文中帶有生字的詞語。

　　多種形式認讀：自由認讀、開火車讀、去拼音認讀。

　　4. 帶著正確的讀音再讀課文，標出自然段的序號，想想每個自然段分別寫了些什么？

　　5. 你能把課文讀通順了嗎？我們來分自然段讀課文。

　　（指名讀文。①集體正音、讀通順；②集體評議讀得怎么樣；）

　　6. 你知道這長眼睛的小樹是指的誰嗎？

　　三、品讀課文

　　學習課文的第1-3自然段。

　　1. 我們知道長眼睛的小樹是一只小鹿，可為什么小鹿會認為自己是一棵小樹呢？課文的哪幾個自然段寫到了這個內容？從課文里找出來，自己讀一讀。

　　2. 指名讀課文的第1-3自然段？其他同學邊聽邊思考梅花鹿是怎樣變成小樹的？

　　（指名讀文，讀后理解：）

　　①梅花鹿是怎樣變成小樹的？引導學生觀察小鹿的樣子，依據學生的回答相機指導。（它跑過小樹林，角上掛了藤葉兒，看上去就象小樹杈。）

　　②梅花鹿是怎樣發現自己變成小樹的呢？再讀讀課文第2節。動態備課欄

　　創設情景

　　"探頭一瞧"是個什么樣？請你學著做一做。

　　小鹿，瞧見了什么？

　　①出示"池塘里映出了一棵小樹，小樹杈上飄著綠葉。"

　　②指導學生想象地說一說。

　　③指導讀句子。

　　"再一瞧"又瞧見了什么？（學生驚奇地發現）

　　出示：小樹杈下面，還有一對明亮的眼睛在一眨一眨呢！

　　多奇特、多可愛的小樹呀！

　　指導感情朗讀

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