幼教網(wǎng)整理了2018北師大版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《比本領(lǐng)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、以圖畫(huà)激趣，引入課題。

　　師：今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)了兩個(gè)小朋友。（出示梅花鹿、金絲猴的圖畫(huà)）

　　生指認(rèn)兩個(gè)小動(dòng)物的名稱(chēng)。

　　師：他們各有各的本領(lǐng)。那么，他們都有什么樣的本領(lǐng)呢？

　　生說(shuō)出兩個(gè)小動(dòng)物的本領(lǐng)。

　　師出示詞卡：爬樹(shù)、跑。并請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)把這兩個(gè)詞卡分別貼到相應(yīng)的動(dòng)物下面。

　　師：到底誰(shuí)的本領(lǐng)大呢？梅花鹿和金絲猴誰(shuí)也不服氣。他們正在舉行一場(chǎng)比賽呢！

　　師板書(shū)課題：比本領(lǐng)

　　（以圖畫(huà)的演示激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)得生動(dòng)，同時(shí)又使每一個(gè)學(xué)生都參與了進(jìn)來(lái)，很自然地把學(xué)生帶入了課文的情境中。）

　　二、初讀課文，自主識(shí)字。

　　1.聽(tīng)讀課文，初步感知。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，我們一起聽(tīng)故事，并且和自己平時(shí)的朗讀比一比，你認(rèn)為磁帶里讀得怎么樣？（放課文錄音）

　　師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友自己試著像磁帶里讀的一樣，也讀一讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字或次，不會(huì)的小組一起討論。

　　生小組學(xué)習(xí)，互相幫助。

　　2.開(kāi)展"摘果子"游戲，主動(dòng)識(shí)字。

　　師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們拿出自己的生字卡，自由認(rèn)字。生獨(dú)立識(shí)字。

　　請(qǐng)同學(xué)們拿著自己的生字卡離開(kāi)座位去考考同學(xué)。

　　師：老師想請(qǐng)小朋友像梅花鹿和金絲猴一樣，同學(xué)一起合作"摘果子"。黑板上的"大樹(shù)"上有許多"果子"，每個(gè)"果子"后面都有一個(gè)本課的生字詞。誰(shuí)摘到"果子"就要把后面的詞語(yǔ)讀出來(lái)。兩、三個(gè)學(xué)生合作"摘果子"。

　　三、讀好課文，感悟品味。

　　師范讀課文

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