幼教網(wǎng)整理了2018北師大版二年級語文上冊《媽媽，不要送傘來》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、激趣導(dǎo)入，揭示課題

　　師：從小到大，媽媽都是最愛我們的人，給我們關(guān)心，為我們做很多事情，今天我們要學(xué)習(xí)的這首小詩中有個小朋友卻不讓媽媽給她送傘，這是為什么呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)這首小詩《媽媽，不要送傘來》

　　二、初讀課文，自主識字

　　1、請同學(xué)們輕聲讀課文，要讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識的字用你喜歡的方法認(rèn)識它們。

　　2、同桌兩人再來讀，選擇你們兩個喜歡的方式，要把句子讀通順。

　　3、哪一個同學(xué)愿意展示一下，讀給大家聽。

　　師：同學(xué)們說說他們讀的怎么樣？

　　4、開火車式讀，每人讀一節(jié)。

　　5、男女生賽讀。

　　三、自主識字，掌握認(rèn)字方法。

　　1、師： 同學(xué)們讀得很流利，字音讀得很準(zhǔn)確。那詞語寶寶與字寶寶，跳出來你還會讀嗎？

　　2、小黑板出示詞語：

　　送傘、慢悠悠、雨絲、機靈、小鹿、奔跑、淋壞、勇敢。

　　3、師：誰愿意當(dāng)小老師領(lǐng)讀。（生領(lǐng)讀）

　　4、生找出不理解的詞語，師解釋。

　　5、師：詞語寶寶沒有難住大家，字寶寶說：“讓我們來吧！”他們跳到了小傘上，你還認(rèn)識嗎？（生自由讀）

　　6、讓學(xué)生把這些字寶寶再送回課文中，請幾名學(xué)生來拿小雨傘，只要讀對傘上的字，在組一個詞，造個完整的句子，這把小傘就送給學(xué)生。

　　四、分析課文。

　　1、齊讀課文。

　　2、默讀課文，思考：

　　（1）文中的這個小朋友為什么不讓媽媽給他送傘？

　　（2）你認(rèn)為這個小朋友是個怎樣的孩子？你想對他說點什么？

　　（師根據(jù)學(xué)生的回答進行板書）

　　五、總結(jié)：

　　讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)了這篇課文的感受。

　　六、作業(yè)：

　　寫兩句心里話夸夸自己的媽媽。

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