（3） 課文中指什么是柔軟的？還有什么是柔軟的呢？

　　齊讀句子，在朗讀過程中理解“褶皮”，直觀的感受企鵝媽媽柔軟的褶皮和小企鵝生活小常識。（借助媒體演示）

　　三、學習課文，感受內容

　　調皮的小企鵝妞妞從媽媽的褶皮下鉆出來，看到的是一個怎樣的世界呢？

　　1． 自由讀課文3——7小節，思考：妞妞眼中的世界是怎樣的？

　　（1）學生交流，教師指導生字的學習。

　　小組學習，教師指導“欣、賞、顏、闖、非、常”

　　“欣”是前鼻音，復習“欠”字部。“賞”是后鼻音

　　你能說出和“欣賞”意思相近的詞嗎？

　　讀“闖闖”。注意輕聲。

　　（2）指導朗讀。

　　“哦，這天，這天多么好看！”小企鵝驚奇地贊嘆著。

　　“哦，這地，這地的顏色真美麗。”小腦袋搖晃著說。

　　指名讀男女生讀齊讀體會小企鵝的興奮、驚奇

　　（3）小企鵝第一次欣賞這銀色的世界，一切都是新奇的，選你喜歡的一句話把它讀好。

　　（4）分角色朗讀小企鵝和媽媽的對話。

　　同桌對讀小組對讀男女生對讀。

　　2． 第一次欣賞這世界的小企鵝以為只有白色和藍色呢，媽媽怎么跟它說的呢？

　　3． 自由讀8、9節。

　　（1）師生對讀。

　　（2）男女生對讀。

　　（3）五彩繽紛的顏色構成了美麗的世界，小企鵝長大了，出去闖闖的時候，她還會看到些什么呢？

　　四、復習鞏固

　　1．開火車讀生字。

　　2．美麗的極光出現了，你能讀讀嗎？

　　柔軟、溫暖、生活、南極、清新、顏色、驚奇、欣賞、闖闖、非常

　　五、指導書寫

　　描寫“活、極、軟、欣”四個字。

　　1．教師指導“軟、欣”，重點指導“欠”字部的書寫；“極”指導右邊的筆順。

　　2．學生書寫，教師巡視指導。

　　六、課外拓展

　　交流有關南極和南極動物的小知識。

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