幼教網整理了2018北京版一年級上冊語文教案—《我們的學校》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、結合自身學校開展的各項活動，體會學校生活的快樂，以和學校與自身生長的關系。

　　2、通過觀看學校的櫥窗、展板、專欄、學校特色角等，感受學校文化的豐富內涵，在增強對學校的親近感的同時，獲得積極的人生啟迪。

　　3、通過了解學校的發展變化和全校師生取得的各種成果，形成為學校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學生發生“我也要為校爭光”的愿望。

　　4、初步了解一些我國不同地區、不同時期和不同類型的學校，以開闊學生的視野，增進對學校的認識和對未來學校的神往。

　　教學重點：

　　體會學校生活的快樂，以和學校與自身生長的關系。感受學校文化的豐富內涵，增強對學校的親近感。

　　教學難點：

　　從學校文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學習態度，發生為校爭光的愿望。

　　活動準備：

　　1、收集學校開展的各種活動的照片，學校的展板、專欄、文化墻、學校特色角等的照片，以和過去和現在本校校舍的照片或圖片。

　　2、收集我國不同地區、不同時期和不同類型學校的照片。

　　教學過程：

　　（一）音樂引入。

　　1、播放歌曲《學校中的喜悅》

　　2、提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學校的生活嗎？

　　（二）豐富多彩的學校生活。

　　1、看圖片，了解學校開展了哪些活動。

　　2、說說自身參與學校活動的紀念品，回憶自身參與的學校活動，如入隊時的照片，參與活動時的照片，競賽中獲的獎，春游時買的小紀念品，活動后寫的日記，上課時畫的圖畫，制作的美術作品。

　　3、講一講對自身印象最深的學校活動。

　　（三）學校文化探秘。

　　1、將學生實地了解到的本校的學

　　校文化寫成一個小報告。內容可以為“學校文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給學校文化的寄語”等幾方面展開。

　　2、小組討論，學校設計這樣的學校文化的用意是什么。

　　3、“小小設計師”：以小組為單位，結合實際，動手設計學校文化環境，并交流一下自身的設計方案。

　　（四）我給學校寫歷史。

　　1、以小組為單位，調查、訪問學校成立至今的歷程，學校歷年來取得的成果，優秀學生、模范教師的事例。

　　2、多種形式向全班同學匯報各組收集的資料。

　　3、大家談談自身調查后的感想，憧憬學校的未來可以是怎樣的。

　　（五）學習研究活動。

　　1、給出研究課題：不同地區的學校；不同時期的學校；不同類型的學校。學生自由組合成三個學習小組，開展研究學習。

　　2、請學生分組依次上臺進行匯報交流，介紹自身小組的研究課題。

　　3、教師分別對各組內容進行補充、講解，生生之間、師生之間一起學生。

　　4、教師向學生介紹自身為了實現當教師的理想，曾經就讀了哪些類型的學校。學生談談自身的家長或周圍的人曾經上過哪些學校。

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