幼教網整理了關于幼兒音樂舞蹈教案《淺析六一文藝表演和幼兒素質教育的關系》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。

　　而今，素質高，邏輯能力強，思路清晰，做事情有條理且又快又好的人，是各個領域中的成功者必備的特質。

　　為讓自己的孩子將來能在充滿著良性甚至惡性競爭的當今社會中長期立于不敗之地，家長們費盡心思，于是，幼兒整體素質的提高與否成為望子成龍的家長們擇校的重中之重。

　　新時代的幼兒園，已不再把培養應試型學生作為頭等大事了，而是希望能把學生培養成為德智體美全面發展的優秀人才。幼兒教師在每一個幼兒的成長過程中都起著啟蒙教育的舉足輕重的作用。3至6歲的幼兒正是思維發展最活躍的階段，如何能科學有效地，有組織，成系統的進行對幼兒的素質教育對幼兒將來的發展起著舉足輕重的作用，也是目前學前教育的重點和當務之急。

　　教師的教學以提高幼兒整體素質為出發點，以此來作為進行一切教育活動的基礎，而我園更是通過每次六一節的文藝表演成功地提高了幼兒的整體素質，以下為大家做一個簡單的分析。

　　一、通過六一表演的準備，提高幼兒的身體素質。幼兒由于其年齡特點，骨骼、肌肉及肌腱非常嫩，可塑性非常強，從幼兒時期開始訓練舞蹈，可以矯正一些不良習慣導致的形體毛病。如：有的孩子由于習慣于內八字腳形走路導致小腿內側彎曲或是“X形”腿形，有的孩子凹胸，有的習慣于端肩，還有的輕微駝背等不良形態；有的孩子體質虛弱，經常生病等。這些形體毛病在經過一段時間的舞蹈訓練后都能得到矯正和改善。通過六一文藝表演的排練使幼兒在耐力，形體和柔韌性，平衡性上得到了一定的提高。除了能促進孩子們的身體的健康發展以外，還有利于他們的氣質、風度、儀表等方面的健康發展。

　　二、通過六一舞蹈的排練，培養幼兒奮發向上的思想品質

　　舞蹈的排練是很艱苦的。每一個動作的成功都需要付出很大的努力。而現在的孩子都是獨生子女，很多孩子剛開始練習時，因為苦、因為累、因為酸而掉淚。我經常引導他們向周圍的哥哥姐姐學習，講述舞蹈家的生平和體育健將的感人事跡，讓孩子們從小就認識到吃苦是為了什么。還告訴他們“苦盡甘來”的道理，只要努力拼搏，汗水、淚水都不會白流，總有一天會換來鮮花和掌聲的。很多孩子剛參加排練時，一到下腰就害怕，有的不愿意做，有的則偷懶不用心做。我就選出動作做得較好的孩子來作示范，讓大家用掌聲鼓勵她。這一舉動激發了每個孩子的好勝心，調動了孩子們的積極性，大家都非常賣力地練。排練時，一個小朋友頭一天要在老師的幫助下，才能艱難地下腰，那呲牙咧嘴的痛苦表情都令我不忍用力。一周后，這個小朋友已經自己能輕松下腰了，原來不服輸的她周末回到家在請媽媽幫忙地板上練、在床上練，對著鏡子練。孩子們都情不自禁地給她鼓掌。當然，也有的孩子當了“逃兵”，被困難嚇倒了。但是小朋友們都積極地鼓勵她，幫他重塑信心，戰勝困難。舞蹈的排練，鍛煉了孩子的意志，極大的增強了孩子們吃苦耐勞的精神。

　　三、通過六一節目的排練，培養幼兒的注意力、記憶力及快速反應能力

　　優美動人的幼兒舞蹈能調動孩子們的無意注意，激發他們學習舞蹈的興趣，從而發展了他們的有意注意，通過高度的指向和集中去感受舞蹈的內在情感、韻律、節奏。在排練舞蹈《江南美》時，優美的歌聲及舒展柔美的舞蹈動作，吸引著孩子們的注意力，使他們產生強烈的渴望，都迫不及待地高度注意老師的舉手投足、情感的流露。在他們的腦海中記憶著舞

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