意圖：1、繼續鞏固葷少素多的合理搭配經驗。

　　2、在繼續了解各種食物的營養的基礎上，通過為家人和朋友配菜的方式，培養幼兒關心他人的情感。

　　3、在做菜的拼盤時，讓幼兒從原有只關注菜的種數，自然過渡到關注每種菜的數量。即與生活實際聯系起來：南瓜大只需要一個，青菜小需要許多棵…….

　　4、在粘貼的同時，讓幼兒嘗試如何擺放才會好看，才能吸引他人的食欲。培養幼兒的美感。

　　這個區域的前身也是一個準備各種菜的繪畫活動，幼兒完成的作品經過分類擺放成了現在的操作材料。（這個區域也是導學班活動后的一個延伸區域，因為單靠一個活動是解決不了這么的問題的）

　　3）蘑菇大豐收

　　材料：幼兒制作的蘑菇圖片（圖片上的蘑菇是用疊畫，數量各不相同）

　　操作：a、三人游戲：游戲者一張數字卡片，游戲者根據卡片上的數字選取相應的蘑菇圖片，如果沒有相應數量的圖片，就等下一張數字卡片，進行相加、相減后再取蘑菇圖片。誰得到的圖片最多，就是勝利者：即你的蘑菇豐收了。

　　b、三人游戲：兩人比賽、一個做發牌者。發牌者出示一張數字卡片，游戲者以最快的速度去拿圖片，先得就贏。

　　c、幼兒合作產生新的各種玩法。

　　意圖：1、合作能力的培養。

　　2、競爭意識的培養。

　　3、體驗秋天也是菌菇豐收的季節。

　　4、激發幼兒想出不同的，且合理的游戲玩法。

　　這個區域的前身是一個練習畫重疊蘑菇的活動。完成的幼兒作品就是現在的活動材料。同時這個區域會根據天氣的情況，在室外進行。

　　4）菜的分類

　　材料：各種菜籃子分成素菜（蔬菜、豆制品、菌菇類等）

　　葷菜（禽類、肉類、水產、海鮮等）

　　操作：玩法一、剪下廣告紙上需要的食物圖片，貼在相應的藍籃子里，幼兒可以隨時檢驗并修正。

　　玩法二、利用手工紙按照自己想象剪出食物的圖片，隨后貼進墻上的籃子中。

　　或者按照材料中例子操作（按照步驟自己剪或者按照模板剪）

　　意圖：1、感知葷、素菜的概念，感受素菜與蔬菜之間從屬的關系。

　　2、練習按幼兒分類的能力。

　　3、發展幼兒手部小肌肉群，強化使用剪刀的能力。

　　考慮到幼兒能力各不相同，我們提供了不同難度的材料，讓幼兒根據自己的需要選擇。

　　5）健康菜籃

　　材料：菜籃子、食物圖片（蔬菜肉類）、統計表、紅旗粘紙、1—20的數字卡片。

　　操作：a、按照健康方式用菜籃子買菜（貼上圖片），并統計葷素的種類數量。

　　b、幼兒觀察所有的菜籃子的統計結果，評判食物選擇得最健康的菜籃子，并在籃子下貼上粘紙投票。

　　c、統計投票結果，給健康菜籃子排名。

　　意圖:這個版面是放在走廊里的。經歷了三個階段。從最初單純的配菜一直進行到排序。體現了材料的綜合利用，每一個階段都讓幼兒在鞏固已有經驗后有所提升。

　　這個區域也是導學班活動的延伸活動。

　　6）菌菇分類（同豆子分類）

　　三、米制品和面制品

　　材料：米制品和面制品分類的交叉圓形，米制品和面制品的相關圖片（其中夾雜既有米制又有面制的食物圖片，如燒賣）。幼兒帶來的各種米、面制品

　　操作：交集分類、品嘗各種米、面制品。

　　意圖：1、了解、感知米面制品的不同。

　　2、嘗試進行交集分類。

　　四、花茶

　　這個區域還未完成創設好。以下只是設想，在逐步的調整中。

　　1、用表征的方式表達表現不同花所具有的功效。

　　2、創設小茶館，讓幼兒品品不同茶的不同味道。

　　3、通過角色的分配，發展幼兒合作能力、交往能力、語言表達能力。

　　4、開設茶店，通過為家人搭配不。

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