六、說學法

　　整個活動我以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松愉悅氛圍中掌握了活動重難點，在活動中，幼兒運用了以下學習方法。

　　1、觀察法：幼兒通過觀看課件，直接感知理解兒歌內容。

　　2、討論談話法：幼兒在討論，談話中能大膽地說出自己的理解和看法，是幼兒語言發展的一個最好時機。

　　3、體驗法：幼兒在體驗兒歌所表達的情感中無形中增加了對這首兒歌更好的理解。

　　七、說活動程序

　　結合幼兒年齡特點和活動目標，我設計了以下幾個環節。

　　一、出示蠟筆，導入活動，激發幼兒興趣。

　　二、初步感知兒歌，理解兒歌內容。

　　1、教師完整朗誦兒歌。

　　提問：兒歌的名字是什么？兒歌里面說了些什么？

　　2、幼兒欣賞課件，理解兒歌內容。

　　提問：兒歌里說蠟筆有哪些顏色？蠟筆是五顏六色的，五顏六色是什么意思呢？兒歌里面用小蠟筆畫了什么？

　　三、學會朗誦兒歌

　　1、引導幼兒跟課件朗誦兒歌一遍。

　　2、教師帶讀兒歌一遍。

　　3、幼兒分組朗誦兒歌。

　　四、仿編兒歌并大膽表演

　　師：如果是你，你會用什么顏色的蠟筆畫出什么來表達對祖國的熱愛？

　　1、教師示范仿編兒歌。

　　2、幼兒大膽仿編，教師記錄幼兒仿編的兒歌。

　　3、帶領幼兒完整地朗誦一遍仿編的兒歌。

　　五、在《祖國祖國我愛你》的音樂聲中結束活動。

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