3、幼兒的準備：

　�、僦�識經驗的積累：水有哪些作用？沒有水會發生什么情況？這些經驗在活動前要掌握。

　�、诩寄芙涷灥姆e累：會畫實物的簡筆畫，會制作環保標志。

　　4、家長準備：

　　通知家長活動的時間，向家長交待一些活動中必要的常規。

　　以上這些準備活動要充分，力求達到每個材料都必須能為《節約用水》的目標服務。

　　五、說重難點

　　根據我班幼兒的實際情況和說說這個活動的重點：讓水勤勞起來，多做幾份家務，盡量減少凈水的使用。

　　而這個活動的難點是什么呢？就是怎樣才能做出最節約用水的流程圖來。

　　如何去突破重難點呢？幼兒做游戲→討論→總結節水經驗→在家長的指導下設計出流程圖。

　　六、說教法

　　我的這個活動采用了①討論法：幼兒通過討論，自己積累節水經驗②情景教學法：運用圖片、音樂、錄像等手段讓幼兒理解節約用水的重要性。③圖表法：理清思路，一目了然④表揚法：鼓勵幼兒⑤對比法：將浪費水的現象與水的重要作用進行對比，使幼兒明白節約用水的重要性。

　　七、說學法

　　采用①自主的學習方法，自己去分析、討論怎么樣去節約用水；②合作式的學習方法，幼兒與家長合作制作節水流程圖，節水標志；③創新式的學習方法，設計出具有自己家庭特色的流程圖來。

　　八、說活動程序

　　㈠創設情境，激發興趣，引出“水”的主題：

　　首先播放一段流水的聲音，請幼兒說出哪里有水，引出家中的自來水。

　　其次通過討論水有什么作用，從身邊的小環境中和周圍的大環境中去了解水的重要性。

　�、娌シ配浵褚�起興趣，總結出如果浪費水，地球就會遭殃。由水的作用引出問題：他們做得對嗎？幼兒帶著問題觀看錄像。然后進行第二次討論：如果沒有水天池就會干的，花也會死的，地球就有會有人存在。

　�、绲谝淮螀^域活動：

　　家長和幼兒共同制定節水流程圖，并展示最節約用水的流程圖，鼓勵、獎賞有新意的流程圖。

　�、璧诙�次區域活動：

　　提出問題：怎樣讓更多的人知道節約用水呢？引出由家長與孩子共同制作環保標志和節水標志去宣傳他人。

　　九、說延伸

　　這些標志做出來，怎么樣讓更多的人知道呢？就由小朋友來當義務節水宣傳員，拿著節水標志去到中班、小班張貼在水龍頭上方，并向小朋友們宣傳。

　　十、說反思

　　通過這次活動，我發現以下幾個問題：

　�、偶议L工作和幼兒前期工作沒有做好，在活動中幼兒和家長的嘈雜聲較大，以致于聽不清教師的指令，無法了解幼兒介紹流程圖的情況。

　　⑵在制作流程圖中家長有包辦現象。

　�、窃谟懻撝�，幼兒的知識面較狹窄，只發現生活中的小問題，而沒有考慮到生產建設等方面的大問題。

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