【活動目標】

　　1、認識烏龜的外形特征，可以說出烏龜殼像什么。

　　2、愿意模仿小烏龜的游泳和爬行。

　　【活動準備】

　　1、實物展示：一只烏龜2、音樂：《小烏龜上山坡》。《烏龜爬爬爬》

　　3、小烏龜的爬行、游泳視頻。

　　【活動過程】

　　1、律動組織幼兒。

　　隨音樂上場，模仿烏龜，當唱到找媽媽的時候就投入媽媽懷抱。

　　跟客人老師打招呼提問：我們剛剛模仿誰了？那我們現在看看是不是他呢。這時候孩子一定很開心可以提醒孩子（它是很膽小的，所以就算我們見到它很開心，聲音也不要太大不要嚇到它，好嗎？)出示小烏龜。

　　2、啟發式教學——提問

　　（1）、外形特征的觀察：激發大家想觀看實物的興趣，“請”出小烏龜讓大家仔細觀察小烏龜的外形特征，老師做強調，重點觀察頭上有什么、背殼像什么（重點觀察背殼想什么）、小腳有幾只、尾部是什么樣子然后提問（問題：有四條腿、退可能看不清，這時候轉一轉腿聯系點數。）。

　　（2）、感知活動：創設氣氛，讓大家親手觸摸感受小烏龜，由教師拿小烏龜讓幼兒逐個感受并詢問觸摸后的感覺（背殼是硬的，尾巴和四肢是軟的）。我們剛剛用手碰碰小烏龜，它會有什么反應啊？(會把頭和四肢縮進殼里，周圍沒有危險后再伸出來。)學學小烏龜縮頭縮腦的樣子。

　　3、將小烏龜放在地上，通過觀察，讓小朋友說出小烏龜的活動特征——爬，（如果當時烏龜爬的情況不好就可以播放視頻）看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的？(四肢很短，爬行很慢)然后鼓勵小朋友主動站出來表演給大家看，可以請2—3個示范并加以表揚。

　　提問：小烏龜是生活在哪里的啊？(海里)師；小烏龜是生活在海里和陰暗潮濕的地方，那它一定會干什么啊？（游泳）觀看視頻學習游泳的樣子集體學習小烏龜陪了大家很長時間了，也該休息了——收起實物。把烏龜先放到一邊游戲：學習小烏龜爬和游泳。

　　放音樂，幼兒聽音樂在活動室中模仿烏龜，背上背上殼（大沙包）教師做龜媽媽。幼兒做龜寶寶，龜媽媽會請龜寶寶根據媽媽的話做出相應的反應。

　　活動延伸：將小烏龜放在自然角里，由老師和幼兒一起喂養和照顧它。

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