西安幼升小擇校，其實你在擇啥？

　　一、名校和普校的區(qū)別

　　名校，就是有名的學(xué)校，社會知名度高，影響力大，其實不管是大學(xué)，中學(xué)，還是小學(xué)，包括幼兒園，都有一批有名氣的學(xué)校。這個沒什么奇怪，各行各業(yè)，都有著這樣的區(qū)別。有的是民間認(rèn)可，有的是官方認(rèn)證，有的是約定俗成，有的是歷史沿襲。

　　普校，就是普通學(xué)校，一般學(xué)校。

　　反正，名校不好進(jìn)，即便，名校再大，再擴(kuò)招，容量也有限，肯定有的孩子上不了。這都是存在的事實。

　　名校和普校的最大區(qū)別，主要有：

　　生源

　　毫無疑問，名校的生源更好，因為不好進(jìn)啊，以前都是有錢有勢的家庭才能進(jìn)，現(xiàn)在隨著教育公平的改革，越來越多的是就近入學(xué)，生源這方面的差別，慢慢在減少。

　　生源好實質(zhì)在哪里。家長的綜合素質(zhì)相對更高，知識層次高，學(xué)歷高，對孩子的教育更關(guān)注，學(xué)前有較好的積累。

　　因此孩子的綜合素質(zhì)也相對更高。這就有了所謂的學(xué)風(fēng)，校風(fēng)。有很多家長挑學(xué)校，就是怕孩子和習(xí)慣不好的同學(xué)接觸多了，會受不好的影響。正所謂近朱者赤近墨者黑。

　　師資

　　名校因為有名，更容易吸引相對優(yōu)秀的教師來工作。倒不一定是待遇更好，就像做電視的，都想到央視一樣，不一定為了錢。

　　同時，名校也有一套成熟的培訓(xùn)系統(tǒng)。老師們有隊伍，老中青傳幫帶，業(yè)務(wù)上成長得更快。

　　老師思維更開闊，更容易接受新鮮的方法和資訊。

　　對學(xué)生的要求

　　名校對學(xué)生的要求更為嚴(yán)格，有很多家長都覺得苛刻。

　　比如西電附小抓數(shù)學(xué)抓的很嚴(yán)，而且4年級會有滾動班，機(jī)器人創(chuàng)新課程，模型課。

　　比如高新一小，西工大附小里面各種拓展練習(xí)作業(yè)，這些內(nèi)容，其他小學(xué)都沒有。

　　高新一小從一年級開始就有思維拓展的題目，每天一張額外的卷子每天額外的一張卷子，西工大是一年級兩天一張，二年級一天兩張（語文和數(shù)學(xué)各一張）額外拓展題目，還有每周額外的活動課用來講思維方法。

　　還有其他一些好的小學(xué)，從小就抓的緊，師資，培養(yǎng)方案，課程設(shè)計，都是其他小學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能比的。

　　目的是幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，校孩子的很多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是在補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)學(xué)不到的。這就是為什么基本2年級的時候孩子之間就會出現(xiàn)很明顯的差距的，到了3年級就會出現(xiàn)嚴(yán)重的梯度掉隊的現(xiàn)象。

　　名校和普通學(xué)校的管理、教學(xué)根本不在一個等級。

　　氛圍的影響姐舉一個簡單的例子：在臟亂差的環(huán)境中的人認(rèn)為把垃圾揣在兜里等到看到垃圾桶再扔是多么奇怪的想法，但當(dāng)他到了一個干凈的環(huán)境待一段時間之后，他就會自然而然認(rèn)為那是再正常不過的事了。同一個道理，無論在什么學(xué)習(xí)環(huán)境中，上進(jìn)的人總會去努力，而且努力到某個程度后會遇到瓶頸。這個瓶頸取決于什么呢？取決于環(huán)境！普通學(xué)校的學(xué)生，從思維深處就認(rèn)為學(xué)習(xí)7個小時就非常努力了，學(xué)習(xí)8個小時就已經(jīng)很變態(tài)了--會被認(rèn)為是異類了，學(xué)習(xí)9個小時那根本就不可思議。尖子學(xué)校的學(xué)生，從思維深處就認(rèn)為一天沒學(xué)習(xí)夠8個小時就是罪過，渾身不舒服，學(xué)習(xí)9個小時再正常不過。這樣的思維差異導(dǎo)致了每一天行動上的差異，日積月累，差距就拉開了。

　　那么是什么導(dǎo)致了這樣的思維差異了呢？

　　教師：名校的老師鼓勵你努力，鼓勵你學(xué)習(xí)，他們就認(rèn)為一天學(xué)習(xí)9個小時天經(jīng)地義，然后布置很大的作業(yè)量。

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